麦琪的礼物教学设计 人教版.docxVIP

麦琪的礼物教学设计人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：人教版小学语文五年级上册《麦琪的礼物》

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2022年11月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.感受文章中的人物情感，培养学生的情感态度与价值观，提升人文关怀素养。

2.理解文章中的讽刺手法，提高学生的文学鉴赏能力，培养审美情趣。

3.分析文章的结构和语言特点，提升学生的文本解读能力。

4.学会从文章中提炼主题，提高学生的思维概括能力。

5.能够运用所学知识，对文章进行个性化解读，提升创新与实践能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已经学习了人教版小学语文五年级上册的前置课文，对叙事文章有一定的理解能力，掌握了一些基本的阅读理解和写作技巧。他们对美国文化和历史背景有一定的了解，能够理解日常生活中的讽刺和幽默。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对有趣的故事情节和人物关系比较感兴趣，特别是那些能够引起共鸣的故事。他们具备一定的阅读理解能力，能够独立思考和分析文章内容。在学习风格上，个别学生喜欢通过视觉学习，有的则更喜欢听觉和动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解《麦琪的礼物》这篇文章时，学生可能会对文章中的讽刺手法和深层含义产生困惑。另外，对于文章中的一些词汇和表达方式，学生可能不太熟悉，需要进行额外的解释和引导。此外，如何引导学生从不同角度思考和解读文章，以及如何激发他们的创新思维和实践能力，也将是一个挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

a.讲授法：教师通过讲解文章的背景、人物关系和情节发展，使学生对文章有一个全面的理解。

b.讨论法：学生在教师的引导下，分组讨论文章中的重点问题和主题，激发学生的思考和表达欲望。

c.案例分析法：教师选取典型的文章片段，引导学生分析其中的语言特点和表达手法，提高学生的文本解读能力。

2.教学手段：

a.多媒体设备：利用多媒体课件，展示文章中的关键信息和图片，帮助学生更好地理解和学习。

b.教学软件：运用互动式教学软件，开展课堂游戏、角色扮演等活动，提高学生的学习兴趣和参与度。

c.在线教学平台：利用在线教学平台，发布预习任务、课后作业和拓展阅读材料，方便学生随时随地学习和交流。

d.实物教具：使用实物教具，如礼物、纸币等，帮助学生直观地理解文章内容和情节。

e.分角色朗读：学生在课堂上分角色朗读文章，增强对文章情节和人物性格的理解。

f.小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成文章分析、讨论和总结任务，培养学生的团队协作能力。

g.写作练习：布置课后写作任务，让学生结合文章内容，发挥自己的想象力和创造力，撰写心得体会或故事续写。

h.评价与反馈：及时对学生的学习情况进行评价和反馈，鼓励学生持续进步和提高。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《麦琪的礼物》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是麦琪的礼物吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示电影《麦琪的礼物》的片段，让学生初步感受故事的魅力或特点。

简短介绍《麦琪的礼物》的基本情节和主题，为接下来的学习打下基础。

2.文本内容梳理（10分钟）

目标：让学生了解《麦琪的礼物》的基本情节、人物关系和讽刺手法。

过程：

讲解《麦琪的礼物》的故事情节，包括主要人物和事件。

详细介绍文章中的讽刺手法和深层含义，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.深度分析与讨论（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解文章的特性和重要性。

过程：

分析文章中的关键情节和人物关系，探讨文章的主题和讽刺意图。

引导学生思考文章对当时社会的批判和影响，以及如何应用文章中的教训解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论文章中的讽刺手法和主题，并提出自己的见解或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与文章相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的内涵、意义以及可能的现实应用。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对文章的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的内涵、意义及现实应用。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调文章的重要性和意义。

过程：

简要回顾