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明清君主专制的加强教案人教版

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课程基本信息

1.课程名称：人教版八年级上册《历史》——明清君主专制的加强

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，具体包括：

1.时空观念：使学生能够理解明清时期君主专制加强的历史背景和时代特征，建立历史时序观念。

2.史料实证：通过分析教材中的史料，培养学生对历史资料的阅读、理解和分析能力，进而形成对明清君主专制加强的客观认识。

3.历史解释：引导学生运用所学知识对明清君主专制的加强进行解释，提高其历史思维能力。

4.家国情怀：培养学生对国家历史的认同感，激发学生热爱祖国的历史文化，增强民族自豪感。

5.人际沟通：在课堂讨论和小组合作中，提高学生的历史交流和合作能力，培养团队精神。

重点难点及解决办法

重点：

1.明清君主专制的加强表现和特点

2.重要历史事件的背景、过程和影响

难点：

1.明清君主专制加强背后的历史原因和社会矛盾

2.重要历史事件的历史意义和时代价值

解决办法：

1.对于重点内容，通过教材引言、图表、历史地图等方式，帮助学生形成直观的历史概念，增强记忆。

2.对于难点内容，采用案例分析、历史背景介绍、比较研究等方法，引导学生深入理解历史事件背后的原因和意义。

突破策略：

1.利用多媒体教学资源，如历史纪录片、电影片段等，生动展现历史事件，激发学生兴趣，引导学生主动探究。

2.创设历史情境，如角色扮演、辩论赛等，让学生身临其境，提高其历史思维能力和解决问题的能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

本节课将采用以下教学方法：

讲授法：教师通过讲解明清君主专制的加强表现、特点以及重要历史事件的背景、过程和影响，使学生掌握基本的历史知识。

案例研究法：教师选取具有代表性的历史事件，如明朝锦衣卫的设立、清朝的文字狱等，引导学生深入分析君主专制加强的具体表现和背后的原因。

小组讨论法：学生分组讨论，共同探讨明清君主专制加强的历史背景、原因、过程和影响，培养学生的合作意识和历史思维能力。

2.设计具体的教学活动

（1）导入新课：教师通过播放历史纪录片或电影片段，引导学生回顾所学知识，为新课的学习营造氛围。

（2）案例分析：教师展示明朝锦衣卫和清朝文字狱的图片及相关史料，引导学生分析这两个案例反映出明清君主专制的特点和加强原因。

（3）小组讨论：教师将学生分成若干小组，每组选取一个历史事件，分析其背景、过程和影响，最后进行汇报和交流。

（4）课堂总结：教师引导学生回顾本节课所学内容，总结明清君主专制的加强表现、特点和原因，以及重要历史事件的历史意义。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：教师制作精美PPT，展示教材中的图片、图表、历史地图等，帮助学生形成直观的历史概念。

（2）视频：教师选取合适的历史纪录片、电影片段等视频资源，用于导入新课和案例分析环节，激发学生兴趣。

（3）在线工具：教师引导学生利用在线工具，如有哪些信誉好的足球投注网站引擎、历史学术网站等，查找相关历史资料，丰富学习内容。

（4）教材和辅材：教师引导学生利用教材和辅材，如历史地图集、历史学术著作等，深入研究明清君主专制的加强原因和特点。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《明清君主专制的加强》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为一个国家的君主如何维持自己的统治？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索明清君主专制的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解明清君主专制的加强的基本概念。明清君主专制的加强是明清时期君主为了维护自己的统治地位而采取的一系列措施。这些措施包括政治、经济、文化等方面的强化。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。明朝的锦衣卫设立和清朝的文字狱是明清君主专制的加强的典型例子。这些案例展示了君主专制加强在实际中的应用，以及它如何帮助君主维护统治。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调明清君主专制的加强的原因和特点这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与明清君主专制加强相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的模拟实验。这个实验将演示君主专制加强的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“明清君主专制的加强在实际生活中的应用”这