儿童版③ lesson 6 第一课时.docx

Lesson6 Whattimeisit?

第一课时

授课内容

Section1：Listenandsay

教学目标

Words 复习巩固有关数字的单词。

Sentences 熟练掌握下列句子，并能熟练运用。

Excuseme.

Whattimeisit?

It’sseven,

3)Function 掌握向他人问时间时的具体表达方法。

重、难点

1、充分了解并掌握下列句子：

Excuseme.

Whattimeisit?

What’sinyourhand?

2、了解英语语言文化习惯。

当你需要打扰别人做什么事情，需先说Excuseme.

教学辅助手段

1、纸制钟表

2、PPT课件

3、多媒体教学课件----Flash版教学过程

Warming-up

教师带领学生复习前面所学的10个数字。

T:Hello,mykids.Lookatmyfingers.Whatcanyousee?

Ss：Onefinger,twofingers…(教师不时变换手指，和学生一起说出数字)T:Wow,yousee,Ihavetenfingers.Whataboutyou?

Ss:Tenfingers!

T:Great!Now,lookatthePPT.Somanybirdshere.Howmany,tellme?Ss:Ten!

教师带领学生唱歌Tenlittlebirds.

可以采用齐唱、对唱等多种形式进行。教师可引导学生一个一个站起来唱歌，形式类似于《音乐之声》的主题歌Do-Re-Mi。同时可以将歌曲中的birds替换成别的动物单词，分组进行表演，增加课堂的趣味性。

T:Doyouknow“Indianboys?”印度男孩

Onelittle,twolittle,threelittleIndians,fourlittle…

教师带领学生用Indianboys替换，并加上动作表演唱。

Revision

自由对话：叫几位同学站起来，用已学过的单词和主题句进行对话，如：

Hello! Hello!

What’syourname?Howoldareyou?

Howoldishe?

MynameisWangFeng.

I’mseven.Heiseight.

集体或分小组说上节课学过的Let’sact。可以叫2~3组同学到讲台前表演，表演好的要给予适当的鼓励和奖励。

PresentationI

导入

T:Oh,Whattimeisit?（教师匆忙看表，表示时间到了的意思）

It’s…now,we’llhaveourclass.

T:OK.Whatdoes“Whattimeisit?”mean?Canyoutellme?Ss:…

T: Yes!几点了。

T:Here,abigclock.Youcanseeitclearly.Whattimeisit?Youcansay,It’s…Ss:It’sseven!

T:Great!

本部分可采用真实的情景进行导入。老师自己充当A,事先找一位学生充当B,上课时和自己配合。先导入第一幅画面，学生B急匆匆地走在路上，见到了在路边看报纸的A,马上走上前去问Excuseme.Whattimeisit? 学生在表演这句问话的时候，要表现出很着急的样子，看到A,立刻飞奔上去，先礼貌地点一下头，然后指着自己左手腕问对方问题。通过这样生动的肢体语言，在座的学生就不难理解这两句话的含义。A看了一下手腕上的表，回答道It’sseven.通过这样的表演，使学生理解该句子的意思。

教师给学生解释Excuseme是“抱歉、打扰了”的意思，比如，你想向别人询问时间，问路，或者打断别人的话时，或者打喷嚏时表示不好意思，等等，这同上一课学到的sorry的用法是有区别的。I’msorry是真的做错了事，表示道歉，比如，你迟到了，你说I’msorryI’mlate。

操练

教师利用课件出示不同的时间的钟表图，让学生根据图做相应的对话。

Excuseme.Whattimeisit? It’s…

由于学生只学了1-10的数字，教师只出示这十个整点的时间就可以。教师可以先将全班同学分成两组进行PK，再采用两人一组做对话的方式。PresentationII

1. 导入

教师在黑板上画出一个拿手表的小男孩，教师一个人扮演两个角色，和小男孩对话。

T：What’sinyourh