物质的物理属性教案 苏科版.docx

物质的物理属性教案苏科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

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一、教学内容

本节课的教学内容来自于苏科版《物质的物理属性》。本章节主要介绍物质的密度、比热容、硬度等物理属性。通过本节课的学习，学生将能够理解并掌握物质的各种物理属性的概念，了解它们之间的联系和区别，并能够运用这些知识解释生活中的实际问题。具体内容包括：

1.密度：学生将通过实验和观察，了解密度的定义和计算方法，掌握如何利用密度来鉴别不同的物质。

2.比热容：学生将学习比热容的概念，了解不同物质的比热容差异，并能够运用比热容的原理来解释温度变化和热量的传递。

3.硬度：学生将学习硬度的定义和测量方法，了解不同物质的硬度差异，并能够通过硬度来鉴别不同的物质。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.科学探究：学生将通过实验和观察，培养提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、收集证据、分析与论证、评估、交流与合作等科学探究能力。

2.科学思维：学生将学习密度、比热容、硬度等物理属性的概念，培养从实验现象中提取信息、建立模型、运用科学原理进行推理和判断的能力。

3.科学态度：通过本节课的学习，学生将培养对科学的兴趣和好奇心，增强对科学现象的探究欲望，树立科学的精神和价值观。

4.科学应用：学生将能够运用物质的物理属性知识解释生活中的实际问题，培养将科学知识应用到实际生活中的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）密度、比热容、硬度等物理属性的概念及其定义。

（2）密度、比热容、硬度的计算方法及其应用。

（3）物质的各种物理属性之间的联系和区别。

（4）如何利用物质的物理属性来鉴别不同的物质。

2.教学难点：

（1）密度、比热容、硬度等物理属性的概念及其定义：学生对于这些概念的理解和记忆可能会存在困难，需要通过实验和实例来帮助学生理解和记忆。

（2）密度、比热容、硬度的计算方法及其应用：学生可能对于这些计算方法的理解和应用存在困难，需要通过大量的练习和实例来帮助学生掌握。

（3）物质的各种物理属性之间的联系和区别：学生可能对于这些属性之间的联系和区别存在困惑，需要通过实验和实例来帮助学生理解和掌握。

（4）如何利用物质的物理属性来鉴别不同的物质：学生可能对于如何运用这些属性来鉴别不同的物质存在困难，需要通过实验和实例来帮助学生掌握。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

（1）实验法：通过设计密度、比热容、硬度等物理属性的实验，让学生在实验中观察、记录数据、分析结果，从而加深对物理属性的理解和记忆。

（2）案例分析法：通过提供实际生活中的案例，让学生运用所学的物理属性知识进行分析和解决问题，提高学生的应用能力和解决问题的能力。

（3）讨论法：通过分组讨论和全班讨论，让学生分享自己的观点和理解，促进学生之间的交流和思维的发展。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件和视频，生动形象地展示密度、比热容、硬度等物理属性的概念和实验过程，提高学生的学习兴趣和理解程度。

（2）教学软件：运用教学软件进行模拟实验和互动教学，让学生更加直观地观察和理解物理属性的变化和规律。

（3）在线资源：利用互联网资源，提供相关的学习资料和视频，方便学生进行自主学习和拓展学习。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕物质的物理属性，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解物质的物理属性知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解物质的物理属性课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出物质的物理属性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解密度的定义、计算方法和应用，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握密度的应用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

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