民族工业的曲折发展教案 人教版.docx

民族工业的曲折发展教案人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：人教版《历史》八年级上册——民族工业的曲折发展

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在培养学生的时空观念，使学生能够理解民族工业在中国历史发展中的重要地位和作用；通过分析民族工业的曲折发展过程，提升学生的史料实证能力，学会运用史料来解读历史；同时，培养学生的历史解释能力，使其能够对民族工业发展的原因和影响进行合理的分析和解释；此外，通过本节课的学习，引导学生认识民族工业发展与社会变迁之间的关系，培养其家国情怀。

学情分析

八年级的学生已经具备一定的历史知识基础，对近代中国的历史有一定的了解。他们在七年级的学习中已经接触到了鸦片战争、太平天国运动等历史事件，对近代中国的社会变革有了初步的认识。在此基础上，八年级的学生将要学习民族工业的曲折发展，这将为他们对近代中国历史的理解提供更深的视角。

学生在知识方面，对于民族工业的概念、发展历程以及其在中国历史中的地位和作用等方面的理解还不够深入。他们可能对于民族工业的发展脉络有一定的了解，但是对于其中的具体细节、重要事件和人物的认识还有待提高。因此，在教学过程中，我需要引导学生通过阅读史料、观看视频等方式，深入理解民族工业的发展过程和曲折经历。

在能力方面，八年级的学生已经具备了一定的阅读和理解能力，能够独立完成课本阅读和相关的练习题。但是，他们的分析问题和解决问题的能力还有待提高。因此，在教学过程中，我需要设计一些启发性的问题，引导学生进行思考和讨论，培养他们的分析问题和解决问题的能力。

在素质方面，八年级的学生已经具备了一定的批判性思维和创新思维能力。他们对于历史事件和人物有自己的看法和理解，并能够提出自己的观点。因此，在教学过程中，我需要尊重学生的观点，鼓励他们进行思考和表达，培养他们的批判性思维和创新思维能力。

在行为习惯方面，八年级的学生大多数能够遵守课堂纪律，按时完成作业。但是，也有部分学生可能存在上课注意力不集中、作业拖延等问题。对于这些学生，我需要在教学中采取一些有效的教学策略，如提问、小组讨论等，激发他们的学习兴趣，提高他们的学习效果。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、历史教材、教案、学习指导书、练习题。

2.课程平台：无需使用课程平台。

3.信息化资源：历史纪录片、相关历史事件的图片和地图、网络上的相关文章和论文、在线历史知识数据库。

4.教学手段：讲解、提问、小组讨论、案例分析、角色扮演、史料分析、课堂练习。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《民族工业的曲折发展》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为民族工业在中国历史中扮演了怎样的角色？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索民族工业的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解民族工业的基本概念。民族工业是指在我国本土发展起来的工业，它是国家经济发展的重要支柱。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了民族工业在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调民族工业的曲折发展过程和其影响这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与民族工业相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示民族工业的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“民族工业在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了民族工业的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对民族工业的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

教学资源拓展

1.拓展资源：

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