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“故事桥”教学法在中职财经专业实操课的实践研究

一、引言

财经专业的实操课程具有很高的专业性和实用性，因此如何提高学生的学习兴趣和掌握实践技能成为了教师们的一大挑战。教学方法的选择对学生的学习效果起着举足轻重的作用。在中职财经专业的教学中，采用“故事桥”教学法来提升实操课程的教学效果是一种全新的尝试。本研究将对该教学法在中职财经专业实操课中的实践应用进行探讨和总结，旨在为中职财经专业的教学工作提供一定的理论参考和实践指导。

二、“故事桥”教学法的理论基础

“故事桥”教学法是由国内著名教育学专家梁漱溟先生提出的一种教学方法。该方法通过故事来引导学生进入学习状态，达到深层次的学习目的。根据梁漱溟先生的理论，故事不仅是课堂教学的一种很好的引子，可以增加学生的学习兴趣，还可以增强他们的记忆力和理解能力。而且通过讲述故事的方式，能够激发学生的联想能力和创造力，促使他们主动思考和探索问题，从而提高学习效果。

财经专业的实操课程通常涉及到很多的理论知识和操作技能，学生往往觉得枯燥无味，缺乏学习的兴趣。而采用“故事桥”教学法能够调动学生的积极性，帮助他们更好地理解和掌握所学的知识和技能。在中职财经专业的实操课中引入“故事桥”教学法，有助于提高教学效果，增强学生的学习体验。

1.课前准备

在实施“故事桥”教学法之前，教师需要充分调研所要教授的知识和技能，并结合课程内容和学生的实际情况设计教学故事。教师需要主动了解学生的兴趣爱好和认知水平，结合实操课程的具体特点，选取生动有趣的故事作为教学素材，并确定好教学目标及教学步骤，确保教学故事与课程内容贴切，能够唤起学生的学习兴趣和激发他们的思考。

2.教学过程

在实施“故事桥”教学法的过程中，教师首先要讲述一个生动有趣的故事，教学故事应当简单明了、情节扣人心弦，引人入胜。通过讲故事的方式，教师可以将课程知识与生活实际相结合，让学生在故事中感受到知识的魅力，激发他们学习的兴趣。在讲故事的过程中，教师还可以穿插适当的提问，引发学生的思考，引导他们去探索、思考和分析问题。

3.故事桥与实操课的结合

在故事讲述完毕后，教师要及时把故事与实操课的知识和技能进行联系，引导学生理解和掌握所学的知识和技能。通过实例分析和练习演练，帮助学生把所学的知识和技能运用到实际操作中，巩固和提高他们的学习效果。在这个过程中，教师要与学生进行互动交流，鼓励他们发言、提问和讨论，促进学生的学习交流和思维碰撞。

通过对“故事桥”教学法在中职财经专业实操课中的实践应用，我们发现这种教学方法能够有效地提高学生的学习兴趣和掌握实践技能的能力。通过故事讲述，能够激发学生积极参与、主动思考的兴趣，增加学习的趣味性和吸引力。在故事引导下学生对知识的接受、理解和运用能力得到了显著的提升。通过教学故事，能够实现知识点的情感化、形象化呈现，培养学生情感投入和学习意愿。故事桥还能够促进学生的思维活跃、开发潜能，培养学生的批判性思维和创造性思维。该教学方法在提高学生学习效果和提升实操课程质量方面具有很好的效果。