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高雄市博愛國民小學九十六學年度第二學期
(二)年級(語文)學習領域(國語)課程計畫
教材來源 康軒版第四冊 教學節數：每週(6)節 學期共(117)節
設計者
王碧純
教學者 二年級教學團隊
學期學習目標
能力指標
融入重大議題之能力指標
認識人際關係溝通的重要，以及溝通的方式及工具之發展。
學習欣賞文學作品，發現故事中所隱藏的意義，培養課外閱讀的習慣，增進情趣，豐富心靈生活。
認識故事的結構和要素，學習說故事的要領。
學習日記體的寫作方法，培養短文寫作的能力。
練習用不同的語氣說話，幫助學生使用正確的語氣，表達自己的情意。
透過認識圖書館、閱讀分享、故事劇場等閱讀活動，讓學生體會閱讀的樂趣，提高學生學習語文的興趣，並培養自我學習的能力。
A1-2-1-1利用注音符號，提升說話及閱讀能力。A1-4-3-1能利用注音符號輔助認識文字。
A1-4-3-2能利用注音符號，擴充課外閱讀讀物的質量。A1-5-4-1能應用注音符號，輔助表達自己的經驗和想法。A1-5-7-2能利用注音符號，輔助記錄訊息。
B1-1-2-2喜歡聆聽別人發表。
B1-1-6-7能學會使用禮貌語言，適當應對。B1-1-3-3能養成仔細聆聽的習慣。
B1-2-1-2能聽得正確。
B1-2-7-4有條理的掌握聆聽到的內容。
B1-2-8-5能結合科技資訊，提升聆聽的能力，以提高學習興趣。B1-2-10-7能邊聆聽，邊思考。
B1-3-2-1能概略聽出朗讀時優美的節奏。B1-3-9-2能聽出說話者表達的技巧與特色。C1-1-1-1能夠清楚明白的口述一件事情。C1-1-2-4能正確的使用標準國語說話。
C1-1-2-5能用完整的語句回答問題。C1-1-2-6能用輕鬆自然的態度說話。C1-1-3-8能清楚說出自己的意思。C1-1-4-9能清楚複述所聽到的事物。
C1-1-10-13說話語音清晰，語法正確，速度適當。C1-2-5-3能表達自己的意思，自然與人應對。
C1-3-4-1能用標準的國語說簡單的故事。C1-4-8-2能使用電話與人交談。
C1-4-9-3能依主題表達意見。
D1-1-1-1認識常用中國文字1,000—1,200字。
D1-1-3-2能利用部首或簡單造字原理，輔助識字。
D1-2-3-1會利用音序及部首等方法查字詞典，並養成查字詞典的習慣。D1-5-1-2能認識楷書基本筆畫的書寫原則。
D1-5-2-5能認識楷書基本筆畫的變化。D1-6-10-2能自我要求寫出工整的字。
E1-2-1-1能讀懂課文內容，了解文章的大意。
E1-2-6-4能從閱讀過程中，了解不同文化的特色。E1-2-9-5能提綱挈領，概略了解課文的內容與大意。
E1-3-1-1能培養閱讀的興趣，並培養良好的習慣和態度。E1-4-2-2能和別人分享閱讀的心得。
E1-7-2-1能流暢朗讀文章表達的情感。
F1-1-2-2能夠在口述作文和筆述作文中，培養豐富的想像力。F1-1-4-3能相互觀摩作品，分享寫作樂趣。
F1-1-9-4能經由作品欣賞及朗讀、美讀等方式，培養寫作的興趣。F1-2-1-2能仿寫簡單的句型。
F1-3-4-2能認識並練習寫作簡單的記敘文和說明文。
F1-3-4-3能配合日常生活，練習寫作簡單的應用文。如：賀卡、書信及日記等。F1-4-6-2能用口述或筆述，寫出自己身邊或與鄉土有關的人、事、物。
F1-6-7-2能練習利用不同的途徑和方式，收集各類寫作的材料。
【環境教育】
能運用五官觀察來探究環境中的事物。
藉由身體感官接觸自然環境中的景觀，啟發欣賞自然之美，並能以圖畫勞作和說故事的方式表達對景觀的感受與敏感。
【家政教育】
3-1-2了解自己所擁有的物品，並願意與他人分享。
3-1-2了解自己所擁有的物品，並願意與他人分享。
4-1-2察覺自己與家人的溝通方式。
【性別平等教育】
2-1-3適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制。
【生涯發展教育】
1-1-1發現自己的長處及優點。
2-2-1認識不同類型的工作角色。
3-1-1覺察自我應負的責任。
覺察如何解決問題及作決定。
培養互助合作的工作態度。
【人權教育】
1-1-2了解並遵守團體的規則。
1-1-4說出自己對一個美好世界的想法。
2-1-1了解遊戲權對兒童需求的重要。
A1-5-7-2B1-1-3-3一C1-1-3-8
A1-5-7-2
B1-1-3-3
一
C1-1-3-8
D1-2-3-1
2/12-2/15
E1-3-1-1
F1-1-2-2
E1-7-2-1
F1-3-4-3
A1-5-7-2
B1-1-3-3
二
C1-1-3-8
D1-2-3-1
2/18-2/22
E1-7-2-1
F1-1-2-2
三2/25-2/29
A1-5-7-2
C1-4-8-2
F1-
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