学生指导 章节练习2 教师资格考试.docxVIP

文字解析掌握学习教学模式认为：95%以上的学生在学习能力、学习速率、学习动机方嘲并无大的差异.如果大多数学生都有足够的学习时间，接受了合适的教学，就能掌握世界上任何能够学会的东西。

38,只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于（）。

答案A,前运算阶段

B,感知运动阶段

C,具体运算阶段

D,形式运算阶段

考 点 小学生身心发展的一般规律与教育启示

分 值 2分

正确答案 A

文字解析 处于前运算阶段的儿童的思维特点以自我为中心，他们很难从别人的观点（角

度看事物。

39,桑代克的学习理论被称为（）o

答案A,尝试一错误说

B,认知一发现理论

C,联结一认知理论

D,有意义接受学习论

考 点 儿童身心发展概述

分 值 2分

正确答案A

文字解析 桑代克的学习理论被称为尝试一错误说。

40,遗传素质是人身心发展的（）。

答案A,主导因素

B,决定因素

C,物质前提

D,内部动力

考 点 儿童身心发展概述

分 值 2分

正确答案C

文字解析 遗传素质为人的身心发展提供了物质前提。

四、简答题

1,简述小学德育的构成部分，并说明它们之间的关系。

考 点 小学德育的主要内容

分值 10分

正确答案我国小学德育主要由以下三部分构成：道德教育、政治教育、思想教育。这三种教育相互联系、相互促进又相互区别，不可相互替代。其中政治、思想教育是目标、是方向，它完成的是儿童发展的定向任务，而道德教育是基础、是关键，它完成的是教人做〃人〃的思想与行为上的准备。离开了道德上的准备，政治与思想均将失于空洞。甚至虚伪，进而发展出道德上的双面人格。在小学阶段，由于小学生的年龄特征和知识经验的局限，政活教育和思想教育应渗透在道德品质教育中进行，重点是培养他们形成良好的道德意识和行为习惯。

文字解析 小学德育的主要内容的考察

2,学生性别差异的表现有哪些？

考 点 小学生身心发展的特点

分 值 10分

正确答案男性和女性基于生理和社会文化的原因，确实存在着性别差异。儿童进入学校以后，学习中的性别差异渐渐明晰。儿童巾的性别差异是客观存在的，它不仅表现在生理方面，而且更多地表现在心理方面。（1）女孩的言语能力比男孩更强。（2）10岁以后,男孩比女孩数学能力更强。（3）10岁以后，男孩逐渐显示出更高的〃空间-视觉〃能力。（4）男孩比女孩的攻击性更强。

文字解析 小学生身心发展的特点的考察

3,简述情绪与情感的关系。

考 点 小学生身心发展的特点

分值 10分

正确答案情绪和情感同属于感情性心理活动的范畴，是同一过程的两个方面。情感是对感情性过程的体验和感受，情绪是这一体验和感受状态的活动过程。稳定的情感是在情绪的基础上形成的，而且它又通过情绪来表达。情绪也离不开情感，情绪的变化反映情感的深度,在情绪中蕴含着。情感。但是二者也有所区别。情绪主要是指感情过程，即个体需要与情境互相作用的过程，具有较大的情景性、激动性和暂时性，往往随着情景的改变和需要的满足而减弱或消失。而情感具有较大的稳定性、深刻性和持久性，常用来描述那些具有稳定的、深刻的社会意义的感情。

文字解析 情绪与情感的关系的考察

五、综合题

【案例1】有个学生叫肖扬，他的表现具有明显的〃兴奋型〃气质特征。在备课和上课时，我都要考虑怎样〃对付〃肖扬，采取〃以忙制动〃、〃以动制才〃等教法。根据他反应快、愿意表明自己看法的特点，多提问，多让他对别人的发言发表意见，还培养他动手记笔记、做实验的能力，让他在课堂上〃忙〃得不亦乐乎，于是他〃就范了〃，例如，有一节基础训练课，其中有一篇短文讲到法国大数学家、物理学家帕斯卡，小时候不但喜欢问个为什么，还特别喜欢自己去钻研，找出问题的答案。11岁就发现声学的震动原理，开始了科学的探索。课堂上。我先问：〃谁能利用自己的文具。给大家演示一个振动发声的实验？〃许多学生面面相觑，束手无策。只见肖扬晶亮的眼珠滴溜一转，拿出一把用断锯片磨成的小刀，插在课桌的木板缝里，经老师同意后。他用手指使劲一压，锯片来回震荡，嗡嗡作响。这个实验，获得了同学的称赞。我因势利导：〃我们要像肖扬一样，动脑动手，但动是为了学习好。〃肖扬很高兴,感到这是老师对他的激励。

当然，课堂上我不能光顾一个肖扬。在肖扬演示后，我就让善于思考又不爱发言的〃抑郁型〃学生发表看法，让积极发言又常丢三落四的〃活泼型〃学生讲清实验的道理，让机灵沉静又稳妥内向的〃安静型〃学生找一找大家发言的长短得失。这样围绕一个中心，教师就能因人而异地传授知识，进行教育和教学，调动全体学生学习的积极性。

根据材料分析如何根据气质的不同类型对学生实施因材施教。

【参考答案】

气质是人稳定的典型的心理特征，是高级神经活动类型在人的行为中的表现，是生来具有的