八年级英语上册 Unit 7 Will people have robots Section A（1a-1c）教案 （新版）人教新目标版.docxVIP

八年级英语上册Unit7WillpeoplehaverobotsSectionA（1a-1c）教案（新版）人教新目标版

授课内容

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教学内容

本节课为人教新目标版八年级英语上册Unit7Willpeoplehaverobots?SectionA（1a-1c）。本节课主要介绍未来社会机器人的普及情况以及人们对于机器人的不同看法。通过本节课的学习，学生能够掌握一般将来时的被动语态，并能够运用所学知识进行情景对话。

1a部分通过展示未来的家庭场景，让学生猜测家中的物品和机器人的用途，激发学生对未来的好奇心。1b部分是一篇阅读材料，介绍了一位对未来机器人的看法，学生通过阅读理解文章内容，掌握一般将来时的被动语态。1c部分的听力练习让学生听懂对话内容，进一步巩固一般将来时的被动语态。

本节课的教学重点是一般将来时的被动语态的运用，教学难点是听力理解能力和阅读理解能力的培养。通过本节课的学习，学生能够掌握一般将来时的被动语态，提高听力水平和阅读理解能力，为未来的英语学习打下坚实的基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生将能够运用一般将来时的被动语态进行交流，提高语言运用能力。同时，通过了解未来社会机器人的普及情况，学生能够增强文化意识，认识到科技发展对社会的影响。在分析不同人对机器人的看法过程中，学生将培养批判性思维和逻辑推理能力。此外，学生通过自主学习、合作学习和探究学习，提高自主学习能力，形成积极的英语学习态度和价值观。通过本节课的学习，学生将能够全面发展英语学科核心素养，为未来的学习和成长奠定坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的英语学习过程中，已经掌握了一般现在时、一般过去时和一般将来时的基本用法，能够运用这些时态进行简单的日常交流。此外，学生对于描述未来社会的词汇和表达方式也有一定的了解，如robot、future、technology等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对未来的事物充满好奇，对于科技类的话题较为感兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的自主学习能力和合作学习能力，能够通过小组讨论和探究活动来加深对知识的理解。在学习风格上，学生喜欢通过互动和实践活动来学习，对于视觉和听觉辅助的教学资源更能投入学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能遇到的困难和挑战主要包括一般将来时的被动语态的运用，这是本节课的主要知识点，对于部分学生来说可能较为抽象和难以理解。此外，听力部分对于学生的听力水平和理解能力有一定要求，部分学生可能在这方面存在困难。再者，学生在阅读理解方面也可能存在挑战，需要提高快速阅读和信息提取能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教新目标版八年级英语上册的教材，以便于学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.准备与本节课教学内容相关的图片，如未来家庭场景的插图，机器人各类用途的图片等，用于激发学生的学习兴趣和想象力。

b.准备图表，展示一般将来时的被动语态的构成和用法，帮助学生直观理解知识点。

c.收集相关的视频资料，如科幻电影片段、机器人日常应用的视频等，用于引导学生深入思考机器人在未来的普及及其影响。

3.实验器材：

a.准备简单的机器人模型或机器人编程软件，让学生在课堂上进行动手操作，体验机器人的基本功能和操作乐趣。

b.准备micro:bit或其他编程硬件，让学生通过编程实践活动，了解机器人的基本编程原理和编程过程。

4.教室布置：

a.根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和实验操作台。小组讨论区用于学生进行小组讨论和探究活动，实验操作台用于学生的实验操作和编程实践。

b.在教室内设置展示区，用于展示学生的作品、成果和反思。

5.网络资源：确保教学过程中可以正常使用网络资源，如在线翻译工具、教育平台等，以便于学生查阅资料和进行在线互动。

6.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，确保教学过程中的多媒体资源能够顺利展示和使用。

7.安全措施：在进行实验操作时，确保学生了解并遵守实验操作的安全规范，如使用安全手套、眼镜等防护用具。

教学流程

一、导入新课（写200字，用时5分钟）

详细内容：同学们，今天我们将要学习的是《八年级英语上册Unit7WillpeoplehaverobotsSectionA（1a-1c）》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经想象过未来的家庭中会有机器人吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇