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创作时间：二零二一年六月三十日

我和孩子一起长年夜之马矢奏春创作

创作时间：二零二一年六月三十日

——新教师生长感悟

光阴似箭,我走上三尺讲台已经有一个月期了,在这段的时间

里,在与学生接触中,我挥洒了汗水,收获了感动,也体验到了教书

育人的快乐.作为一个新教师,我在茁壮生长,有一些心得体会和生

长感悟.我用以下三点来总结,愿和青年同行们一起分享.

一、对学生———没有爱,就没有教育

一个学期前选择了一个让人“长不年夜”的职业———小学

教师；一个学期里,我们共同经历,共同生长,我哭过、笑过、茫然

过、气馁过、放弃过、失败过、胜利过、幸福过；一个学期后的

今天我用最朴实的语言来分享我的生长故事.

一个学期前,我怀揣着无限梦想和无限神往第一次走进校园,

一切是那么的好奇和陌生.最初从学生惊恐的脸上和不安的眼神里,

可以看出他们对我的怀疑和不信任,怎样才华让他们接受我呢？有

经验的老师告诉我：“想要让孩子们接受你、喜欢你、爱你,那你

就先要喜欢他们,爱他们.”我试着用爱去包容他们,用心去呵护

他们.在不知不觉中,我们成了难舍难分的好朋友,我成了他们的偶

像,甚至成了他们家庭中的一员.和他们相处的这些日子里,无时无

刻不让我感受到他们的纯粹和善良,无时无刻不让我感受到他们的

爱.当我遇到烦心事时,他们会偎依在我身边抚慰我；当我生病时,

他们会不关心我帮我接热水.

爱人者才华被人爱,你有多爱孩子,孩子就有多爱你！

1.树立威信,才有执行力“学高为师”,学生最佩服的是知识

渊博的教师.

“身正为范”,新教师要树立威信更要具备高尚的人格魅力.

创作时间：二零二一年六月三十日

创作时间：二零二一年六月三十日

纵观古今中外的教育年夜家们,无一不是具备了完美的人格魅力.

“以力服人者,非心服也;以德服人者,中心悦而诚服也.”身教重

于言教,一个好的教师应有健康的价值观,以自己的人格魅力去感

染和影响学生,扑灭学生心灵中那支待燃的火把.

2.在教学实践中培养自己处置偶发事件的智慧和能力.

由于新教师教育教学经验缺乏,一些课堂偶发事件会让新教师

陷于窘境.所以我们要在实践中培养自己处置教学中呈现的偶发事

件的智慧和能力.苏霍姆林斯基说:“教育的技巧其实不在于能预

见到课堂的所有细节,而在于根据那时的具体情况,巧妙地、在学

生不知不觉中作出相应的变动.”

课堂中学生的心理活动是千变万化的,随时都有可能发生难以

预料的、但又必需特殊看待的问题,关键在于教师是否能准确迅速

地判断其性质,细致地观察课堂中呈现的任何变动,抓住教育契机,

因势利导,则可以将之转化为有价值的课堂教学资源.

3．放年夜学生优点,这个世界不缺乏美,只缺乏发现美的眼

睛.

“诲人不难,不倦却难”,新教师进入工作岗位时间短,血气方

刚,性格往往急躁,我们应培养自己看待学生的耐心和宽容之心.比

如学生来请教问题,千万不能因题目太简单或是讲了许多遍学生还

是不懂,有情绪上的不满或是语言上的安慰行为.这会伤害到学生

的自尊心,伤害其学习的积极性.

二、对自己--阳光总在风雨后

相信每位家长都希望教育自己孩子的老师是位经验丰富的教

师.我虚心学习着,因为我知道,我一没有教学经验,二没有管理班

级的能力,没有任何值得骄傲的资本,每件事都得靠自己摸索着来.

我一边去观看老教师的活动,去学习他们的经验,一边开始参考理

论书籍,开始揣磨更好的教育方法和管理班级的方法.因为我知道

只有自己教学水平和管理水平提高了,孩子们的发展才会更全面,

只有孩子们进步了,家长才会充沛信任你.

创作时间：二零二一年六月三十日

创作时间：二零二一年六月三十日

我努力做着,学会理解家长,学会尊重家长,与每位家长约谈,

真诚地与他们沟通,让他们了解孩子的在校情况,并以专业的理论

向他们提出合理的建议.终于,功夫不负有心人,慢慢的,有的家长

开始向我投来了赞许的目光.家长会到了,借此机会,结合本班的实

际情况,向家长展示良好的生活惯例和学习习惯,只有努力学习专

业理论,并抓住机会,运用到实际教学和管理中去,不竭更新,不竭

立异