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一年级语文下册语文园地二-教学设计

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课题

语文园地二

主备：

课型

新授

共2课时

第1、2课时

辅备：

导学目标

1.通过各种方式识记生字，并初步了解什么是量词，积累词语。2.进一步熟记字母表中的大小写字母，并能一一对应。3.初步学会通过加偏旁的方法识记生字。4.正确、流利、有节奏地朗读古诗，借助图画大致了解古诗描述的内容，背诵古诗。5.和大人一起朗读《阳光》这个小故事，明白文章主要写的是什么内容，并知道阳光的无私和珍贵。

导学重点

1.通过各种方式识记生字，并初步了解什么是量词，积累词语。2.进一步熟记字母表中的大小写字母，并能一一对应。

导学难点

进一步熟记字母表中的大小写字母，并能一一对应。

导学方法

合作交流

导学准备

ppt课件

导学过程

学生活动（含时间）

教师导学

二次备课

2、根据出示的量词词组，学生自己认读，互相交流。并

说一说怎样识记这些字。

预设：一朵花、一块橡皮、一根跳绳......

2、组内按顺序背诵。

4、动手连一连，师生评价。

2、生读字组词。3、给这两个字加偏旁，组字并组词。4、说一说带有“日”和“寸”的字的特点。

2、生思考回答：电视上、商店里、大街上、课外书上

4、生自由读词。6、交流各自识记的生字。

2.借助拼音自由读古诗，圈出不认识的字多读几遍。3.小组互相纠正字音，反复练读。学生模仿老师进行朗读。5.结合插图，想象交流。

2.学生选择自己喜欢的方式读书。圈出不认识的字，多读几遍。3.标出自然段序号。明确：比作金子

田野、高山、小河

学生朗读这两个自然段。(重读“大家的”“更宝贵”

识字加油站。

1.出示：一辆车、一匹马、一册书、一支铅笔、一棵树、一架飞机。

3、知道什么是量词，并能自己说几组量词词组。

字词句运用。

找一找，练一连。

1、指导复习背诵字母表。

3、出示大小写字母。请学生说一说怎样连能又准又快。

读一读，想一想。

1、出示“日”“寸”，请生简单说一说每个字的意思。

展示台

请生说一说除了在课堂上跟老师学习了一些生字，你还在什么地方认识了生字。

3、出示词语，借助拼音读一读。

5、说一说这些词语你在哪本书上见过。

日积月累

1.播放古诗《春晓》的配乐朗诵录音。

4.教师范读。

和大人一起读

教师范读，请学生注意生字的读音和停顿。

4、想一想：文中把阳光比作了什么？这说明阳光怎么样？像金子一样贵重的阳光洒遍了哪里？因为有了阳光的照耀，禾苗、小树和小河有了什么变化？那你觉得阳光有什么作用？

学生结合图画想象一下，清晨拉开窗帘见到阳光时你的心情如何？这两个自然段作者要告诉我们什么？

5、小结

板书

设计

语文园地二

日：明星早阳寸：过时对村

教后反思

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