小学三年级-音乐课--剪羊毛教案.docVIP

《剪羊毛》教案

课前律动：

师：同学们，春天来了，春姑娘悄然飞回大地，小草醒了，花儿笑了，柳树姑娘也伸直了懒腰，让我们随着音乐动起来吧！（律动）

一、情景导入：

师：同学们，听过花开的声音吗？花开的声音特别美妙，你们听(师走进学生师范)师：原来是迎春花开了×，瞧，梨花也露出了笑脸××，让我们听一听桃花盛开的声音×.×，花开的声音这么悦耳，你们想感受一下吗？（想）

师：迎春花开的声音是x，梨花是xx，桃花是x.x，同学们读的不错，现在老师把这些百花放在一起，会形成什么样花的世界呢?我在排列的时候，你们可以读一读（生读）谁来试一试？看来同学们对这个花的世界有点陌生，不要紧，我们一起试一试（师生一起读）

师：看到这么多的花儿争先开放，听到如此美妙的花开声，老师的心情特别高兴，想要把一首好听的歌曲送给同学们，你们想听吗？

三、新课学习：

初次聆听，师范唱

师：请同学们认真听这首歌，一会告诉老师它带给你怎样的心情？（高兴快乐的）

师：你体会的很好，请坐。这首歌曲是澳大利亚民歌《剪羊毛》，澳大利亚是骑在羊背上的国家，那有幅员辽阔的草原，但最引人注目的就是春夏交际之时的“剪羊毛大赛”。看，这是选手正在参加比赛，这是最后完成的作品。比赛的场面是怎样的？（）

师：对，人们为了表达这种幸福和快乐，唱出了这首《剪羊毛》，下面我们就带着这种快乐的心情再来聆听一遍歌曲。

2、再次聆听

（播放《剪羊毛》）

3、出示歌谱找规律，学动作

师：刚才大家感受的很认真，那这首歌一共有几个乐句？（8）哪几个乐句是重复的?（生）

师：你们同意他的观点吗？/谁还想补充？

师：为了更好地感受乐句的重复与变化，我们可以加些动作，比如：第一、第三、第七乐句在第一拍时拍手，第二拍拍腿，后面几小节动作重复就可以，来我们试一试：（师生齐做）

师：同学们做的不错，第二乐句我们可以用跺脚，仔细看（师师范），来一起做：

师：同学们看，第四和第八乐句，（师唱并做下行）为什么我的手势要从高到低？（生）

师：对，旋律下行了，1.71可以用上前面的跺脚动作，我们把这一乐句完整试一次。

师：很好，那第5、第6乐句应该怎样表现？想一想（晃身体）我们站起来试一试

4、跟伴奏做动作感受歌曲

束，下课！