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扁担沟中心学校电子教案模板（试行）
年级
九年级
主备教师
孙志荣
执教教师
孙志荣
课题
3.2参与民主生活
课型
新授课
教学目标
1、积极参与民主生活，培养民主意识，行使民主权利。
2、能够通过分析公民参与公共事务的典型事例，概括新型民主的本质，知道协商民主的方式解决一些社会问题，提高参与民主生活的能力
3、知道平等参与、尊重多元、学会协商、守法负责是民主意识的表现。知道协商民主是我国经济社会持续续健康发展，实现人民安居乐人民民主的重要形式。
教学过程
营造氛围（2-5分钟）
视频（课件第1页）
新课导入（2-5分钟）
运用你的经验（课件2、3页）
构建教学（15-20分钟）
1、行使民主权利：
（1）、利用运用你的经验分析得出参与民主生活的必要性、内涵、及要求（课件3、4、5页）
（2）、我国能实现民主权利的途径有哪些？
（课件6——13页,抛出问题，学生自学2分钟并展示交流自学成果）
、出示视频及相关的材料组织学生分析材料具体理解民主选举、民主决策和民主监督，其中穿插教师的讲解。
（课件第6——13页）
2、增强民主意识
作为青少年我们应该怎样参与民主生活（课件14——17页）
利用书上41页探究与分享和学生自学41、42页正文部分进行归纳总结
3、学以致用
作为青少年为了促进民族地区繁荣发展可以做些什么？（课件20、21、22、23页）
当堂检测（5-10分钟）
思考：42页探究与分享，面对谣言，我们应该怎么做？
小结提升（2-5分钟）
结构图（课件18页）
板书设计
作业设计
必做题：对本课知识点进行全面系统的梳理
（学困生根据情况将重点知识点进行梳理）
选做题：调查自己所在的村子中的村民是如何行使自己的权利，参与民主生活的。
教学反思
刚开始进行网上直播，操作的不是很熟练，课件中的视频声音播放出来学生接收不到，经过不断地尝试和请教其他老师终于在课后解决了这一个问题。学生在上课时反应快的能跟上老师的速度，但是反应慢的同学和一些没有认真听课的同学在上课时直播中也看不到这些人的反馈，在这些学生身上需要想想办法，促进他们更加高效的学习。同时学生反映我的语速过快，网络有时候卡顿，所以我讲的和学生接收到的不能同步。在这点上，以后上课我降低语速，对重点知识，难点知识多重复几次，多问问学生。
（要谈优点缺点和改进措施，不能只是把教学内容复述一遍。）
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