2024春七年级语文下册 第2单元 6老山界教案 新人教版.docxVIP

2024春七年级语文下册第2单元6老山界教案新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是新人教版2024春七年级语文下册第2单元的第6课《老山界》。本课主要讲述了红军在长征途中翻越老山界的故事，通过这一故事展现了红军的英勇顽强和不屈不挠的革命精神。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些关于长征和中国革命的历史知识，对本课中提到的红军和长征有一定的了解。同时，学生也已经学习过一些记叙文的基本写作技巧和方法，能够理解和分析文章的结构和表达方式。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习《老山界》，学生能够正确理解和运用文中关键词汇和句式，提高语言表达能力；分析文章的逻辑结构和修辞手法，培养批判性和创造性思维；欣赏和评价红军英勇顽强的革命精神，提升审美鉴赏能力；了解和传承中国革命历史，增强文化自觉和民族自豪感。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解《老山界》中描述的红军长征途中的艰辛和挑战。

2.分析文中描绘的红军英勇顽强、不屈不挠的革命精神。

3.运用文中关键词汇和句式，提高语言表达能力。

难点：

1.理解文中一些生僻词汇和成语的含义。

2.分析文中复杂的句子结构和修辞手法。

3.深刻领悟红军长征精神的现实意义。

解决办法：

1.通过查阅资料或课后阅读，帮助学生理解生僻词汇和成语。

2.分组讨论和课堂讲解，分析文中复杂的句子结构和修辞手法。

3.结合现实生活案例，引导学生深刻领悟红军长征精神的现实意义。

四、教学方法与策略

1.教学方法：

针对本节课的教学目标和学生特点，我将采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。

讲授法：在课堂上，我将系统地讲解《老山界》的故事背景、人物形象和中心思想，引导学生理解课文内容。

讨论法：组织学生分组讨论，让学生分享对红军长征精神的理解和感悟，培养学生的批判性和创造性思维。

案例研究法：分析课文中的典型例子，如红军翻越老山界的艰辛过程，让学生深刻领悟红军的英勇顽强和不屈不挠的革命精神。

项目导向学习法：设计课后项目，让学生结合现实生活，探究红军长征精神在当代的意义，提高学生的实践能力。

2.教学活动设计：

为激发学生的学习兴趣和参与度，我将设计以下教学活动：

角色扮演：让学生分饰红军战士、向导等角色，进行情景再现，增强学生对课文内容的理解和感悟。

实验：模拟红军翻越老山界的场景，让学生体验红军的艰辛，培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。

游戏：设计关于长征知识的问答游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识，提高学生的思维敏捷性。

3.教学媒体和资源使用：

为了提高教学效果，我将充分利用教学媒体和资源，如PPT、视频、在线工具等。

PPT：制作精美的课件，展示课文内容、图片和相关信息，帮助学生更好地理解和学习。

视频：播放关于长征的纪录片或电影片段，让学生更直观地感受红军长征的艰辛历程。

在线工具：利用网络资源，为学生提供更多的学习资料和拓展内容，方便学生自主学习和探究。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《老山界》课文内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《老山界》课文内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《老山界》课文内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《老山界》课文，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《老山界》课文内容，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握分析文章结构和表达方式。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动