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第二次月考总结教师（精选12篇）

篇1：第二次月考总结

本月5日、6日进行了高二年级第二次月考，结合命题情况、学生答题及

得分情况、各备课组反馈出的教学中和考试中存在的问题，还有年级考试成绩

的分析，现对本次考试进行分析总结：

一、试题命题情况

本次考试9个学科中只有政治和地理为我校教师命题，其他7个学科是由

大城一中命题，大部分试题命题进度适宜、结构合理、难度适中，对学生所学

相关课程的基础知识、基本技能和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能

力进行了考查。但也有不尽人意之处：

1、大城一中的命题格式不够规范统一，同时还存在着题号不衔接、缺少选

项、试题错误、答题纸不规范等问题，这些都给学生的答题和教师的阅卷、讲

评带来一定的困扰。

2、语文学科的命题过于老化，内容与新课程改革不相符合；英语没有听

力；物理试题偏难；生物试题缺少选项，错误较多；历史试题过于简单，且与

高考方向有所偏离、知识点重复出现、理解深化知识的考查少，死记硬背的知

识考查多，且题量偏少、学生在考场上空余时间过长。

3、由于进度上的差别，由大城一中命题的学科中有个别学科的个别知识点

没有进行考查。

二、学生答题

得分情况及反映出的问题试题类型反映出的问题

1、对知识记忆不准或遗忘率过高，基础知识掌握不牢，基本公式、基本定

理定律、基本概念掌握不到位，理解不到位，应用起来不能做到得心应客观题

手，客观题花费时间过长。

2、做题缺少技巧，对于客观题中的一些考试题不能够用技巧、规律等来解

决。

1、书写不规范，经常出现错别字；语言组织不够简练，拖沓冗长词不达

意，或过于简练表达不明确。

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2、理科实验部分重视不够，答题不够系统。主观题3、读题不认真，审题

不到位的问题还很严重，对材料题的概括能力差，不能很快很好的从材料中提

取相关信息。

4、学科用语不规范、不准确，缺少对本学科基本术语的掌握和理解，在答

题中出现基本概念理解不清、不透彻而混淆乱用、生搬硬套的现象。

5、考中不认真思考急于下笔的现象严重，更不会合理分配答题时间。

6、不同层次的班级成绩差别较大，同层次的班级成绩也存在着一定的差

距。

三、教学中存在的问题

1、对学生的知识掌握要求、落实不够到位。

2、教师的主导作用在教学中体现的不够明显，学生的主体地位不突出，课

堂教学中还存在着教师的讲解代替学生的思考，教师的评论代替学生的讨论等

不科学的现象。

3、对学生的学科思维引导还不够到位，没有形成学科知识体系，对学科的

学习方法和解题规律掌握不到位。

四、改进措施

1、平时加强巩固，多进行测验，强化滚动训练，加大对作业的检查力度

等。

2、加强教研、听课、备课，尤其是集体备课，缩短班级成绩分数差距。

3、多学习，尤其是多项兄弟学校学习，多与其他学校沟通，准确掌握高考

的方向。

4、文科教学要多多扩大学生的知识视野，理科教学要准确把握课标的要

求，适当调整不同层次班级的难度和进度等。

5、加强学生的答题规范教育和训练，减少考试中的非智力因素失分。

6、加强学生的思维规律、学习方法、答题方法的指导。

篇2：第二次月考总结

月考，从某种程度来讲，既考学生，也考老师。一个班里，既有考得好

的，也有考得差的，单从某个学生而言，很难看出他的成绩与我们老师教学相

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关，但一个班的平均分的高低则直接与老师的教学效果、教学能力、教学反应

挂钩。所以说，此次月考，虽然成绩不能说明一切，但或多或少可以反应一下

开学至今的一个月以来，作为新教师的我的教学效果。

月考已经结束，我带的两个班平均分非常接近，其中8班79.86在理科普

通班排名第五,12班79.62在理科普通班排名第六，分析了一下两班的情况，8

班90分以上的有11个，80分以上的有32个，但不及格的有5个；12班比较

平均，没有特色，90分以上的有6个，80分以上的有23个，不及格的有1

个。同样的内容，同样的教法，两个班形成这种差异，我认为很大程度上原因

是课堂纪律和对待作业的问题态度的不同造成的。