2024秋八年级英语上册 Unit 6 I’m going to study computer science Section B（3a-Self check）教案 （新版）人教新目标版.docxVIP

2024秋八年级英语上册Unit6I’mgoingtostudycomputerscienceSectionB（3a-Selfcheck）教案（新版）人教新目标版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：八年级英语上册Unit6I’mgoingtostudycomputerscienceSectionB（3a-Selfcheck）

2.教学年级和班级：八年级英语一班

3.授课时间：2024秋季学期第10周周三上午第2节课

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit6I’mgoingtostudycomputerscienceSectionB（3a-Selfcheck），学生将能够：

1.语言能力：能够听懂、说出一篇关于未来职业规划的短文，并能够运用所学知识进行简单的交流和讨论。

2.文化意识：通过学习文章中关于不同职业的内容，了解并尊重不同文化背景下的职业选择，提高跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析文章中不同人物的未来职业规划，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学生主动获取知识、处理信息和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生掌握关于未来职业规划的词汇和表达方式，以及能够运用所学知识进行简单的交流和讨论。具体重点内容包括：

（1）词汇：掌握与未来职业规划相关的词汇，如career,future,plan,major,subject等。

（2）表达方式：学会如何表达自己的未来职业规划，如Imgoingtostudycomputerscience等。

（3）句子结构：掌握一般将来时态的句子结构，如Imgoingtodo等。

（4）听力理解：能够听懂并理解关于未来职业规划的对话和短文。

2.教学难点

本节课的难点内容主要是让学生能够准确地运用所学知识进行交流和讨论，以及培养学生的跨文化交际能力。具体难点内容包括：

（1）词汇运用：学生需要能够准确地使用与未来职业规划相关的词汇，如majorin表示主修，subject表示科目等。

（2）语法运用：学生需要能够正确地使用一般将来时态，如Imgoingtostudycomputerscience等。

（3）听力理解：学生需要能够准确地理解听力材料中关于未来职业规划的信息。

（4）跨文化交际：学生需要能够理解并尊重不同文化背景下的职业选择，提高跨文化交际能力。

为了帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）通过例句和练习，让学生反复练习使用与未来职业规划相关的词汇和表达方式。

（2）通过听力练习和对话交流，提高学生的听力理解和口语表达能力。

（3）通过小组讨论和角色扮演，培养学生的跨文化交际能力和团队合作能力。

（4）提供相关的阅读材料和实践活动，扩展学生的知识视野和文化意识。

教学方法与策略

1.教学方法

为了实现本节课的教学目标，将采用多种教学方法相结合的方式，包括讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法。

讲授法：在课堂开始阶段，教师将使用讲授法介绍本节课的主要内容，包括词汇、句型和语法点，为学生接下来的学习奠定基础。

讨论法：通过小组讨论和全班讨论，让学生分享彼此的学习心得和对未来职业规划的看法，促进学生之间的交流和思维碰撞。

案例研究法：分析文章中不同人物的未来职业规划，让学生从实际情况出发，思考并探讨如何做出适合自己的职业选择。

项目导向学习法：引导学生以小组为单位，完成一个关于未来职业规划的项目，提高学生的团队合作能力和问题解决能力。

2.教学活动设计

（1）词汇卡片游戏：教师准备与未来职业规划相关的词汇卡片，学生分组进行竞赛，看哪组能够在最短时间内找到所有词汇卡片。

（2）角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟不同职业场景，练习使用本节课学到的词汇和表达方式。

（3）小组讨论：学生分组讨论自己的未来职业规划，并分享彼此的看法和理由，教师进行点评和指导。

（4）项目导向学习：学生以小组为单位，完成一个关于未来职业规划的项目，包括职业调查、职业分析和发展规划等。

3.教学媒体和资源

为了提高教学效果，将充分利用现代教育技术，使用PPT、视频和在线工具等教学媒体和资源。

（1）PPT：教师将制作精美的PPT，展示本节课的主要内容、词汇和例句，方便学生理解和记忆。

（2）视频：播放与未来职业规划相关的视频，让学生更直观地了解不同职业的特点和要求。

（3）在线工具：使用在线调查工具，让学生进行职业兴趣测试，引导学生思考自己