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数字创意与动画学院课程教案

数字创意与动画学院课程教案

三维动画制作技术A

课程教案设计

授课教师：

专业/教研室：

动漫设计

授课学期：

２０２１－２０２２学年第一学期

授课班级：

20级动漫制作1、2班

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目录

TOC\o1-3\h\z\u教案一：基础动画（从小球的弹跳开始） 3

一、教学基本情况 5

二、教学策略与实施过程 8

三、教学效果与教学反思 5

教案二：maya里的动态和Pose 9

一、教学基本情况 9

二、教学策略与实施过程 11

三、教学效果与教学反思 14

教案三：骨骼绑定 15

一、教学基本情况 15

二、教学策略与实施过程 17

三、教学效果与教学反思 19

教案四：人型角色的走路 20

一、教学基本情况 20

二、教学策略与实施过程 22

三、教学效果与教学反思 26

教案五：动画十二法则 27

一、教学基本情况 29

二、教学策略与实施过程 31

三、教学效果与教学反思 14

教案六：高级动画 32

一、教学基本情况 32

二、教学策略与实施过程 34

三、教学效果与教学反思 36

教案七：表情动画 37

一、教学基本情况 37

二、教学策略与实施过程 39

三、教学效果与教学反思 42

教案一：基础动画（从小球的弹跳开始）

一、教学基本情况

授课基本信息

课程名称

三维动画制作技术A

授课单元

01_基础动画

授课班级

20级动漫制作1、2班

授课学时

12

授课地点

行知园A座２２２／２２４

授课形式

多媒体教学模式，理论+实践

参考教材、资料

参考书目：

《Maya角色动画规律及设定（第2版）》杨桂民编人民邮电出版社

《动画师生存手册－原动画基础教程》中国青年出版社

参考网站：

教学内容

1、介绍传统动画和三维动画间的差异

2、介绍三维动画的基本类型

关键帧动画

路径动画

动态捕捉

3、介绍maya动画的制作环境

4、以小球弹跳的例子开始制作关键帧动画

5、传统动画理论中关于“小球弹跳”的运动规律

6、如何利用GraphEditor的相关操作实现小球弹跳时的加速度效果

7、分析小球弹跳时的变形效果，并讲解如何利用三维技术加以实现

学情分析

本课程是动画专业开设的动画制作技术的核心课程。课程依据三维动画制作技术流程中角色动画阶段的技能需要，结合企业实际工作岗位对于制作人员的要求设置课程内容。学生在学习本课程前，已经学习过《三维动画制作基础》等前导课程，具备一定知识基础。

具体到本单元的知识，需要先引导学生实现“技术思路”到“设计思路”的转变。由于之前长期的教学过程中，学生的知识学习都以“软件的操作技术”为主，学生经常会形成一种思维，即三维即软件、三维动画即软件操作。从本次课程开始，我们要在课程教授中不断向学生灌输一种思想，那就是三维动画的制作要建立在对传统动画理论的深刻理解上，制作动画主要依赖创意和经验而非软件技术水平。

教学平台与资源

智慧职教、云课堂、资源库、国家精品课程网等

教学目标与重难点

教学目标

知识目标

技能目标

素质目标

1. 了解三维动画的几种类型；

2、熟悉Maya软件中关键帧动画的制作环境、流程；

3、小球弹跳运动中所涉及的运动规律；

1、GraphEditor的相关操作；

2、利用GraphEditor里的曲线手柄调节，实现小球的加减速运动；

1、将动画运动规律运用到三维软件里；

2、初步培养学生的动画创作能力；

3、学生实现“技术思路”到“设计思路”的转变；

教学重点

和难点

1、教学内容的第5、6部分，即《传统动画理论中关于“小球弹跳”的运动规律》和《如何利用GraphEditor的相关操作实现小球弹跳时的加速度效果》是为本次课程的重点，亦是难点。

2、要在知识教授中，引导学生实现“技术思路”到“设计思路”的转变；

二、教学策略与实施过程

教学策略

教学方法

三维动画的教学内容主要分为三种形式：理论（分析）、技术（实操）和学生素质培养，前两者属于“可量化”知识，可以在课程中通过教授者的言传身教、案例演示、组织实践、强化训练等方式传达给学生。