江西省万载县高中生物 第2章 动物和人体生命活动的调节 2.2 通过激素的调节1教案 新人教版必修3.docx

江西省万载县高中生物第2章动物和人体生命活动的调节2.2通过激素的调节1教案新人教版必修3

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为江西省万载县高中生物第2章动物和人体生命活动的调节2.2节通过激素的调节。具体内容包括：1）激素的概念、分类和作用；2）激素在人体内的运输和作用机制；3）几种主要激素的作用及其异常时的症状；4）激素调节与神经调节的关系。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生之前学习的细胞代谢、内分泌系统等相关知识有关。学生已掌握细胞代谢的基本概念，对内分泌系统有一定的了解，为本节课的学习奠定了基础。同时，本节课的内容也为后续学习遗传、进化等章节提供了必要的基础知识。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.生命观念：使学生理解激素是生物体内重要的调节物质，对生命活动具有显著影响，形成对生命体内调节机制的整体认识。

2.科学思维：通过学习激素的分类、作用及作用机制，培养学生的分类思维和机制思维，提高学生运用科学知识分析和解决问题的能力。

3.科学探究：引导学生通过观察、实验等方法，探究激素作用及调节机制，增强学生的实验操作能力和实证思维。

4.社会责任：培养学生关注人体健康，了解激素相关疾病及预防方法，提高学生关爱生命、关注健康的意识。

三、重点难点及解决办法

重点：1.激素的概念、分类和作用；2.激素在人体内的运输和作用机制；3.几种主要激素的作用及其异常时的症状；4.激素调节与神经调节的关系。

难点：1.激素作用机制的的理解；2.几种主要激素的作用及其异常时的症状的记忆和应用；3.激素调节与神经调节关系的理解。

解决办法：1.通过生活中的实例引入激素的概念，用图片和动画展示激素的作用机制，帮助学生形象理解；2.利用思维导图和表格对比几种主要激素的作用及异常症状，提高学生的记忆和应用能力；3.设计讨论和实验活动，让学生亲身体验和观察激素调节与神经调节的关系，从而加深理解。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：在讲解激素的概念、分类和作用时，采用讲授法，清晰、系统地传授知识，帮助学生建立扎实的基础知识框架。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对几种主要激素作用及其异常症状的理解，促进学生之间的互动和思维碰撞，提高学生的理解和记忆能力。

3.实验法：安排实验课程，让学生亲手操作，观察激素对生物体的影响，从而加深对激素作用机制的理解。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件，以图文并茂的形式展示激素的概念、分类和作用，以及激素作用机制的动画，增强学生的直观感受，提高学习兴趣和理解力。

2.教学软件：运用教学软件，设计互动环节，如激素作用机制的模拟游戏，让学生在游戏中深入理解激素的作用，增加学习的趣味性。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，查找相关激素研究的必威体育精装版进展，了解激素研究的前沿动态，拓宽学生的知识视野，激发学生的学习兴趣和探究精神。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕激素的概念、分类和作用，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解激素的概念、分类和作用。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的核心内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于激素调节的有趣故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解激素的概念、分类和作用，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享对几种主要激素作用及其异常症状的理解，促进学生之间的互动和思维碰撞。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的理解和疑问。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：