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二上语文课外阅读计划

二（8）班沈赛帆

《小学语文新课程标准》关于课外阅读的要求：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书。《小学语文新课程标准》还对课外阅读量提出要求：一、二年级课外阅读总量达到五万字。二年学生有了一定的阅读基础，虽然年纪小，但他们有很强的求知、求新、求奇的欲望，想开拓自己的视野。但平日很少有家长在家给孩子讲故事、看书的习惯，因此大部分学生都缺乏阅读的兴趣，没有阅读的习惯。有部分孩子相对喜欢阅读，但持续的时间较短，而且他们阅读图书只是看热闹，走马观花地翻一遍，喜欢看一些动画图书，对知识性的书籍不感兴趣。可以说，在课外阅读这块领域学生完全还是一块空地，需要我们教师辛勤的耕耘和播种。万里长征要从第一步走起，小学生的课外阅读一定要从小做起，着重培养他们阅读的兴趣，养成天天阅读的习惯。

教学总目标（包括阅读兴趣、阅读习惯、阅读能力等）

1.课外阅读总量不少于5万字。

2.激发孩子的阅读兴趣，使阅读成为学习生活不可缺少的一部分。

3.能阅读浅显的儿童读物，学习结合上下文或生活实际理解词语的意思，大致了解内容，在语言环境中利用拼音识字。

4.尝试将读物内容用图画表现出来，开始积累词语。

5.用拼音或文字夹拼音的形式把阅读的感受写下来，获得初步的情感体验，字数开始不具体做规定。

6.提倡朗读，阅读速度每分钟50至60字。

7.掌握正确的读书姿势，爱护图书，同学间能互借图书。

阅读内容：见推荐读书目录

明确阅读时间

一天三读

1、诵读：每天上午上课之前，为学生听读时间；第一节语文课前３－５分钟大声诵读古诗时间。

2、默读：每天中午12：30为全体学生读读写写时间，学生完成每天30个字的写字后，自由选择班级图书角的图书进行阅读；

3、睡前读：每晚一次的家庭阅读。提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。

具体措施：

一、建立书香家庭。

???1、为孩子建立小书柜。配合孩子的成长尽可能的充实相关图书。

???2、开展亲子阅读活动。内容包括：读书给孩子听、和孩子共读一本书、听孩子读书、一起观看有益的电视节目等。

???3、帮孩子记录读书情况。内容包括：读书时间、内容、孩子想说的话、家长的评价等。

???4、加强与其他家庭的联系。通过家庭间的联系，交流心得，激发孩子阅读的兴趣。

二、、营造读书氛围，激发读书激情。

1、老师在中午到校至午休结束前这段时间坐在班级，和学生一起，师生同读，做学生的榜样。

2、各班级建立好“图书角”这块阵地，实现班级图书资源共享。

三、加强阅读指导，培养良好习惯。

1.在指定的晨读时间带领孩子们背诵《日有所诵》。

2.提供展示的舞台，利用语文课前背古诗的时间，充分让孩子们复习已经熟背的古诗，鼓励孩子们展示自学的古诗。

3.利用每星期的课外阅读课，给孩子们选择绘本小故事，声情并茂地讲故事给他们听。

4.利用每星期的阅读指导课，选择共读书目为范例，教给学生简单的读书方法。

5.开展每日一句活动。学生阅读好看的童话书籍或图画书籍,把你最想告诉同学或老师的一句话用拼音写下来,在每天中午上课前的5分钟里读给大家听。

?四、建立激励机制，评价促进阅读。

1、各班级制定图书阅读管理评价制度。

2、进行家庭阅读记录评比。比一比谁读的书最多，谁的收获最大。

3、评比优秀书香家庭。介绍我的小书架。学习整理书籍，并与其他孩子进行图书交流。同时，将优秀家庭的图书信息传递给其他家长，以促进书香家庭的建设。

4、每月评比一次“读书小能手”，一学期开展一次讲故事比赛，背三字经比赛等。

?五、拓展课外阅读的空间。

?1、读书看报是阅读。

?2、观看有益的电视节目、上网查阅资料是阅读。

?3、听广播、听别人读书、听老人讲故事同样是阅读。

六、图书推荐。

?“书籍是人类进步的阶梯。”这是一句至理名言。要想成为一名有文化、有知识、有修养的人，仅凭学会几本教材是远远不够的，必须读好书、多读书，广泛涉猎，日积月累，才能厚积而有所成。下面向你推荐的书目，可以根据自己的阅读兴趣，有选择的购买或借阅，并利用课余时间和假期通读，这对自己的成长是非常有益的。

上学期：

必读

1．《格林童话》

2．《一年级大个子二年级小个子》

3．《日有所诵二年级》

4.《了不起的狐狸爸爸》

4.温州滨海学校古诗考级（三级）

选读书目：

《小猪唏哩呼噜》《天方夜谭》《笨狼的系列》《严文井童话》《舒克和贝塔历险记》《棒棒糖小姐》《娃哈哈经典故事大王》《成语故事》《爱心树》《笑猫日记》《妈妈不是我佣人》《洋葱头历险记》《月亮，生日快乐》《中外民间故事》《花瓣儿鱼