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单项选择题
1、头大、躯干长,四肢短小,胸廓的前后、左右径几乎相等,是〔 〕。
初生儿
5岁儿童
2岁儿童
周岁儿
2、提出操作学习理论,认为有机体对环境是进展“操作”,而不是简洁地对刺激作出反响的是〔〕。
班杜拉
斯金纳
华生
弗洛伊德
3、班杜拉提出的社会学习理论中认为观看学习的四个具体过程是〔 〕。
留意过程、保持过程、复制过程和动机过程
留意过程、保持过程、复制过程和评价过程
留意过程、复制过程、动机过程和反思过程
留意过程、保持过程、替代过程和动机过程
4、2023年教育部公布的版《幼儿园工作规程》中规定寄宿制幼儿园幼儿户外活动时间
〔包括户外体育活动时间〕不得少于〔〕。
每天4小时
每天3小时
每天2小时
.
每天1小时
5、教师在布置活动区域时尽量把性质相像的活动区安排在一起,以免相互干扰,这是活动区之间的〔〕。
转换性
相容性
界限性
规章性
6、在我国学前教育史上首次提出了一整套儿童公育思想的是〔 〕。
梁启超
蔡元培
康有为
陶行知
7、教育史上第一本系统论述学前教育的专著是〔〕。
《母育学校》
《抱负国》
《爱弥儿》
《大教学论》
8、1904年公布的“癸卯学制”规定幼儿教育机构的名称是〔〕。
小孩察物学堂
蒙养院
托儿所
稚嫩园
9、在教育史上〔 〕是提倡爱的教育和实施爱的教育的典范。
.
皮亚杰
裴斯泰洛齐
洛克
福禄贝尔
10、“十年树木,百年树人”形容幼儿教师劳动的〔 〕。
引导性
长期性
方向性
困难性
11、关于幼小连接,下面说法正确的选项是〔〕。
在小班进展
在大班进展
贯穿于整个幼儿园教育
在中班进展
12、以下提出著名的社会化课程论的教育家是〔〕。
蔡元培
张宗麟
康有为
张雪门
13、社区教育起源于( )。
法国
英国
.
丹麦
美国
14、以课程组织形态为标准来分类的课程类型是〔〕。
分科课程
正式课程
隐性课程
领悟课程
15、我国教育家陈鹤琴提倡的教学法为〔〕。
综合教学法
分科教学法
整个教学法
完整教学法
16、儿童身高和体重增长最为快速的时期是〔〕。
1. 4—5岁
2. 6—10岁
3. 2—3岁
4. 诞生的第一年
17、处于直觉行动思维阶段,行动简洁受心情支配的是〔〕。
大班幼儿
小班幼儿
中班幼儿
学前班幼儿
.
18、角色玩耍中幼儿从单独玩耍进展为平行玩耍,主要反映了幼儿〔〕。
情感进展水平
身体进展水平
生疏进展水平
社会性进展水平
19、学前教育阶段可分为生儿期、乳儿期、婴儿期和幼儿期,这个说明个体进展具有〔〕。
个别差异性
社会性
阶段性
规律性
20、家庭是孩子成长的第一个学校,父母是孩子的第一任教师,这指的是家庭的〔〕。
教育功能
休息消遣功能
繁衍后代功能
经济功能
21、文艺复兴时期的儿童观是人类关于儿童生疏史上的一次“哥白尼式”的革命,这时消灭了〔〕。
社会本位儿童观
自然本位儿童观
家族本位儿童观
人本位儿童观
22、古希腊古罗马时期学前教育的特点是〔〕。
E.留意学问教育
.
留意道德教育
德智体并重
留意身体熬炼
23、皮亚杰把儿童心理进展过程划分为四个阶段,按挨次依次是〔〕。
C.感知运动阶段、前运算思维阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段
感知运动阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段、前运算思维阶段
感知运动阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段、具体运算思维阶段
感知运动阶段、具体运算思维阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段
24、以下属于精神分析理论的是〔 〕。
操作学习理论
儿童进展理论
社会学习理论
性心理理论
25、我国教育家陶行知提出的教育方法是〔 〕。
教学做合一
整个教学法
觉察式教学法
自然教学法
26、高瞻课程〔High/Scope〕的理论根底是〔 〕。
认知进展理论
行为主义理论
社会学习理论
.
精神分析理论
27、认为人的一生都应当承受教育的思想属于〔 〕。
终身教育
教育民主化
全民教育
教育现代化
28、20世纪30年月,我国幼教界有“南陈北张”之称,即南京有陈鹤琴,北京有〔〕。
张汉良
张之洞
张雪门
张宗麟
29、个体进展是由头到脚,由中间向四周进展的,这说明个体进展具有〔〕。
阶段性
方向性
规律性
个别差异性
30、维果斯基的“最近进展区”指的是〔 〕。
儿童现有进展水平和儿童进展可能之间的区域
儿童已有进展水平和儿童进展潜能之间的区域
儿童现有进展水平和儿童进展潜能之间的区域
儿童已有进展水平和儿童现有进展水平之间的区域
31、以下文件中明确规定幼儿园应当成立家长委员会的是〔〕。
.
《幼儿园工作规程》
《3—6岁儿童进展指南》
《幼儿园治理条例》
《国家中长期教育改革和进展规划纲要〔2023—20
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