离太阳最近的树教案 苏教版.docx

离太阳最近的树教案苏教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：离太阳最近的树

2.教学年级和班级：苏教版小学五年级（5年级）

3.授课时间：2课时（每课时45分钟）

4.教学时数：90分钟

二、核心素养目标

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文《离太阳最近的树》中所描绘的自然环境和人物形象。

2.学习作者如何通过细节描写来表现树的生长过程和与太阳的关系。

3.掌握课文中的比喻、拟人等修辞手法，并能够运用到自己的写作中。

难点：

1.理解课文深层次的含义，特别是树与太阳的象征意义。

2.分析作者的写作技巧，如描绘细节、运用修辞手法等。

3.将课文中的知识和情感迁移到现实生活中，培养对自然环境的保护意识。

解决办法：

1.通过图片展示、小组讨论等方式，帮助学生形象地理解课文中的自然环境和人物形象。

2.引导学生反复阅读课文，注重细节描写，分析作者的写作手法，提高学生的阅读理解能力。

3.组织写作练习，让学生尝试运用课文中的修辞手法，培养学生的写作能力。

4.通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生理解课文深层次的含义，并将其迁移到现实生活中，培养学生的环保意识。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、实物树苗等。

2.课程平台：苏教版五年级语文教材、教学课件、相关视频资料等。

3.信息化资源：在线字典、有哪些信誉好的足球投注网站引擎、教育网站、环保类文章等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、写作练习、互动问答等。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文《离太阳最近的树》设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容和知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文《离太阳最近的树》，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个与太阳和树有关的故事，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的比喻、拟人等修辞手法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析课文中的修辞手法，并分享自己的理解。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分析课文中的修辞手法，分享自己的理解。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文中的修辞手法。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握分析修辞手法的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文《离太阳最近的树》中的修辞手法，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的分析和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课文《离太阳最近的树》布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课文相关的拓展资源，如环保类文章、自然保护视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的课文内容和修辞手法知识。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

六、学生学习效果

1.理解能力提高：学生们能够深入理解课文《离太阳最近的树》中所描绘的自然环境和人物形象，理解