大众传媒的兴盛教学设计 华东师大版.docx

大众传媒的兴盛教学设计华东师大版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：大众传媒的兴盛

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.理解大众传媒的概念和发展历程，掌握其主要形式和特点。

2.分析大众传媒对社会生活的影响，包括积极作用和潜在问题。

3.培养媒介素养，学会正确使用和评价大众传媒信息。

4.增强对社会主义核心价值观的认同，树立正确的价值观和信息观。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生可能已经了解了传媒的基本概念，例如报纸、电视、互联网等。

-学生可能已经学习过传媒的发展历程，对传媒的演变有一定的认识。

-学生可能已经探讨过传媒对社会的影响，包括传播信息、塑造公共观念等方面。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对于现代科技和媒体可能比较感兴趣，尤其是数字媒体和社交媒体。

-学生可能具备一定的分析能力和批判思维，能够对传媒内容进行评价和思考。

-学生的学习风格可能多样化，有的喜欢通过视觉媒体学习，有的喜欢通过讨论和交流来深入理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对一些专业术语和概念理解起来比较困难，如“大众传媒的兴盛”等。

-学生可能对传媒的负面影响和伦理问题缺乏认识，需要引导和讨论。

-学生可能对于如何正确使用和评价大众传媒信息感到困惑，需要培养媒介素养。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：通过教师的讲解，使学生了解和掌握大众传媒的概念、形式、特点和发展历程。

（2）案例分析法：教师提供具体的大众传媒案例，引导学生分析其对社会生活的影响，培养学生的批判性思维。

（3）小组讨论法：将学生分成小组，讨论大众传媒的积极作用和潜在问题，促进学生之间的交流与合作。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件、图片、视频等展示大众传媒的形式和特点，增强学生的直观感受。

（2）教学软件：运用教学软件进行互动式教学，如在线调查、讨论平台等，提高学生的参与度和积极性。

（3）互联网资源：引导学生利用互联网资源，自主查找和分析大众传媒的相关信息，提高学生的信息素养。

（4）角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟大众传媒的操作过程，增强学生对传媒行业的理解。

（5）实践活动：布置相关的实践活动，如制作传媒作品、评价传媒内容等，提高学生的实践能力。

（6）评价与反馈：通过课堂提问、作业批改等方式，及时了解学生的学习情况，给予针对性的指导和反馈。

五、教学过程

1.导入新课：以一个引人入胜的大众传媒案例，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

2.讲授新课：分别从大众传媒的概念、形式、特点和发展历程等方面进行系统的讲解。

3.案例分析：提供几个典型的大众传媒案例，引导学生进行分析讨论，得出结论。

4.小组讨论：学生分组讨论大众传媒对社会生活的影响，以及如何正确使用和评价大众传媒信息。

5.实践活动：布置相关的实践活动，让学生动手操作，巩固所学知识。

6.课堂总结：对本节课的主要内容进行总结，强调重点和难点。

7.布置作业：布置适量的作业，让学生课后巩固所学知识。

六、教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，分析学生的学习情况，针对性地调整教学方法和手段，以提高教学质量。同时，关注学生的学习兴趣和需求，不断丰富教学内容和形式，使课堂教学更加生动有趣。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解大众传媒的概念、形式、特点和发展历程的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习大众传媒的兴盛内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确大众传媒的兴盛教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习大众传媒的积极性和主动性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入大众传媒的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的大众传媒的基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解大众传媒的兴盛知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕大众传媒的兴盛问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验大众传媒知识的应用，提高实