说课课件有理数的乘方.pptx

第二章有理数及其运算;说课过程;一、说教材;;;;二、说学情;初中第二章已学有理数加减乘除运算，尤其是有理数乘法运算。;1.具有一定的学习能力和计算能力，思维活泼阶段

2.具有小组合作的精神，

3.归纳总结能力和逻辑思维能力有待于进一步提升;;三、说目标;;;四、说模式;;;五、说方法;;引导探究法

自主探究法;讨论法

合作交流法;点拨归纳法;练习法;六、说设计;

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;设计意图;

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;通过对细胞分裂以及简化乘法运算的探究，引入乘方和幂的概念，底数和指数的概念，明晰底数为分数和负数时乘方的表示形式中需注意的地方。从乘方概念的角度对书写形式进行明确，使学生在理解的基础上加深记忆。;本环节进行乘方的计算，明确计算方法。并采用小组合作交流的形式，进一步探究乘方运算的规律。有利于提高学生的合作探究意识以及归纳总结的能力。;

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;在概念教学后，设置具有针对性的基础的习题练习，通过指出幂的意义和其中的底数和指数，进一步巩固学生对乘方和幂的相关概念的理解，对乘方运算也起到及时巩固的作用。;

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;通过对折纸30次的厚度与珠穆朗玛峰进行比较的应用题，增强学习的趣味性，同时使学生理解乘方的现实意义，体验数学来源于生活又应用于生活。;

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;通过设置几个有梯度性的题目，帮助学生及时检测本堂课学习的有效性，突出本节课的重点，回扣学习目标，具有针对性。同时又能掌握学生本堂课的学习程度，反馈学习结果，深化本节课所学知识。;

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;通过作业环节的设计让学生养成良好的学习习惯，巩固所学新知识，发现和弥补教与学中的遗漏和不足，分层布置作业兼顾各层次学生的需求，达到教学目标。;七、说板书;§2.9有理数的乘方（1）;感谢大家的聆听