部编人教三年级语文下册口语交际《劝告》课件.docxVIP

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部编人教三年级语文下册口语交际《劝告》课件

一、综述

今天我们一起来学习部编人教三年级语文下册口语交际的重要课题——《劝告》。劝告是生活中我们常常需要用到的沟通方式,大家有没有遇到过朋友做了一些不好的事或者决定时,想要劝说他们改变的情况呢?这时如何说话就显得尤为重要了,这次口语交际的主题就是教我们如何诚恳而有技巧地给予别人劝告和建议。在生活中无论是面对家人、朋友还是同学,都需要我们学会用恰当的方式表达自己的意见和关切。接下来我们就一起来探讨一下如何进行这样的交流,让我们的劝告更加有效,更加温暖人心。

1.简要介绍本次课件的主题为《劝告》,是部编人教三年级语文下册中的一项重要口语交际内容

本次课件的主题是《劝告》,是部编人教三年级语文下册中的一项重要口语交际内容。在我们的日常生活中,我们经常需要用到劝告这一技能,无论是对于朋友、家人还是其他场合,如何有效地表达我们的意见和关切,就显得尤为重要了。这个课件就是帮助我们学会如何恰当地进行劝告,让听者更容易接受我们的意见,并达到解决问题或改善情况的目的。通过这个课件的学习,孩子们可以更好地掌握与人交往的技巧,提升沟通的能力。接下来让我们一同走进这个课题,学习如何进行有效的劝告吧!

2.强调提高口语表达能力,尤其是劝告能力的重要性,这对于日常生活和学习具有实际意义

在我们的日常生活中,与人交流是必不可少的一部分。无论是和朋友聊天,还是和家人分享,甚至是在学习中与老师同学讨论,都需要我们有良好的口语表达能力。今天我们要学习的主题就是其中的一个重点能力——劝告。它的实质就是在与人沟通时,能够委婉地提出自己的建议或意见,帮助他人认识到问题并寻求改进的方法。那么为什么我们需要提高这种能力呢?接下来我们就来聊一聊这个话题。

二、课件内容概述

首先课件将通过一个生动的小故事,让孩子们直观理解“劝告”的含义。我们会用简单的插图和对话形式展示这个故事,让孩子们更容易接受和消化。

接着我们会详细讲解劝告的基本技巧,我们会告诉孩子们,劝告时要保持诚恳的态度,用温和的语气,避免使用指责或批评的言辞。同时我们也会强调倾听的重要性,让孩子们知道在劝告他人的同时,也要学会倾听对方的想法和意见。

此外为了让孩子们更好地掌握劝告的技巧,我们会提供模拟情境练习。这些情境涵盖了日常生活中的各种场景,如同学之间的争执、家人之间的误会等。通过这些模拟情境,孩子们可以亲身体验劝告的过程,学会如何运用所学知识解决实际问题。

我们会引导孩子们总结本次学习的要点,并鼓励他们在实际生活中运用所学的劝告技巧。我们会让孩子们知道,有效的劝告不仅可以解决许多问题,还能让他们的人际关系更加和谐。让我们一起期待孩子们在学会劝告后,能变得更加成熟和善于沟通!

1.交际情境导入

想象一下你的好朋友沉迷于手机游戏,影响了学习和休息。你很担心他的未来,想要劝告他调整作息。这时我们可以如何开始呢?情境来了大家都需要认真对待哦,今天我们一起来聊聊怎样真诚的进行劝告。这也是一门必要的沟通技能哦!别害羞也别紧张,我们要用心去聆听他们的声音,诚恳地表达我们的关切和建议。好啦让我们开始吧!

2.交际技巧讲解

孩子们今天我们要聊的是口语交际中的一项重要技能——劝告。当我们发现朋友或家人做错了事或者做出了不理智的决定时,我们需要学会如何诚恳地给出我们的建议和提醒。记住劝告不是批评,而是帮助。那么怎样才能更好地进行劝告呢?让我们一步步来学习吧。

首先我们要学会选择合适的时间和场合,如果对方情绪正激动或忙碌时,不是很好的劝说时机,要选在对方心情平静、有空闲时间的时候进行劝告。这样对方更容易接受你的意见。

其次劝告时要尊重对方,不要使用强硬的语言或指责的语气,而是用温和的态度和诚恳的语气来表达自己的观点。例如你可以说:“我觉得这件事可能有些不妥,我们可以一起讨论一下。”而不是直接批评对方:“你这样做是错的!”记住我们的目的是帮助对方,而不是争论对错。

记住倾听对方的意见也很重要,不要强迫对方接受你的观点,尊重他们的感受并认真听取他们的想法和理由。只有在理解和尊重的基础上,我们的劝告才能更加有效和深入人心。让我们在学会这些技巧后,去更好地进行劝告吧!记住我们每个人都有进步的空间,一起努力变得更好。

3.交际实践演练

亲爱的小朋友们,咱们都已经掌握了劝告的基本要领,现在就让我们一起来练练吧!在实际生活中,我们常常会遇到需要给出建议或者劝告的场景。记得好的劝告像和煦春风,能够让人心服口服。接下来的角色扮演,让我们从生活里取材,把劝告的话说出来。

咱们先从最熟悉的小事情开始吧!想想你的同学小张在课后总喜欢匆忙做作业,没时间复习。你作为朋友,想要提醒他合理安排时间。这时候你可以这样说:“小张,我注意到你总是急着完成作业。学习不只是为了完成作业哦,复习也很重要呢。我们常说温故而

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