牛津苏教四上Unit3Apurse课件之四.pptxVIP

单元目标和学习重点本单元的主要目标是让学生掌握物主代词的用法,并能够在日常生活中正确使用。通过学习这些重点内容,同时练习阅读理解、词汇掌握以及语句结构等方面的技能,全面提高学生的英语综合运用能力。thbytrtehtt

课文背景介绍1内容概览英语教科书Unit3《Apurse》2学习目标认识新词汇,掌握句型结构3文章主题一个女孩丢失钱包的故事这篇课文描述了一个女孩在校园里丢失钱包的故事。读者将通过这个简单的情节了解一些日常用语,如寻找物品、询问他人等。同时也能学习与这个主题相关的词汇和句型结构。通过这个生动有趣的故事,学生可以掌握英语中的物主代词的用法,并运用到日常交流中。

生词教学主要生词purse钱包lose丢失find找到classmate同学library图书馆相关词汇campus校园search有哪些信誉好的足球投注网站return还回owner失主contain包含拓展词汇wallet钱夹identitycard身份证cash现金creditcard信用卡studentID学生证熟语表达loseonesway迷路loseonestemper发脾气loseface丢脸findithardto觉得很困难findtimeto抽出时间

句型分析句式结构本课主要涉及疑问句、陈述句以及祈使句等基本句型,是学习英语语法的重要基础。常见表达如Haveyouseenmypurse?Icantfindmypurse.Pleasehelpmelookforit.等,学生可以运用于日常交流。语法重点通过本课,学生将重点掌握物主代词的用法,如mineyourshis/her等的使用。

语法重点：物主代词物主代词概览物主代词用于表示所有权,如mine、yours、his/her等。学习正确使用这些代词对于掌握英语语法非常重要。物主代词用法物主代词既可以单独使用,也可以与名词搭配。学生需要熟练掌握各种情况下的用法。实际运用技巧在日常生活交流中,合适地使用物主代词可以帮助表达更加清晰自然。学生需要多加练习。

练习1：填空1物主代词我的、你的、他的、她的2正确使用与名词搭配,表达所有权3练习目标掌握物主代词的运用这个练习旨在帮助学生巩固物主代词的用法。学生需要根据语境正确填写空缺处的物主代词,如这是_____课本。练习通过简单的句子改编,循序渐进地提高学生对物主代词使用的理解和熟练程度。

练习2：选择题型解析这个练习要求学生根据句子的语义选择正确的物主代词,考察对课堂重点内容的理解和应用。练习目标通过这个选择填空的练习,帮助学生巩固和提高使用物主代词的能力。操作技巧学生需要仔细阅读每个句子,结合上下文选择正确的物主代词。同时注意名词性别、数量等因素。

练习3：改错1针对性练习这个练习要求学生仔细阅读给定句子,发现并纠正其中错误使用的物主代词。2语法重点巩固通过这种改错方式,学生可以深入理解物主代词的用法规则,并能灵活运用。3能力提升路径从熟悉词汇到掌握句型,再到灵活运用,循序渐进地提高学生的英语语法水平。

练习4：短语造句1从学到的物主代词入手学生可以运用本单元学习的mine、yours、his/her等物主代词,尝试造出有意义的短语。2融入实际情境鼓励学生结合日常生活中的场景,创作出富有代入感的句子,如这是我的笔记本、那是你的作业等。3锻炼语言表达通过这种造句练习,学生可以更好地掌握物主代词的用法,并提高运用英语的灵活性。

课文朗读发音练习学生需要仔细聆听课文发音,并跟随老师一起重复练习。注意语音重音、语调变化等。朗读训练鼓励学生独立朗读课文,结合自身理解表达出语义。要注意语速、停顿和感情表达。课堂交流老师可以邀请学生上台朗读,并给予反馈建议。学生之间也可以交流讨论彼此的朗读方式。

课文理解1内容提炼本课文探讨了一位同学丢失钱包并最终找到的过程。2人物特点主人公表现出主动寻找和积极配合的责任心。3情节设计从丢失到找回,体现了校园友善互助的氛围。通过本课文,学生可以领会到诚实守信、互帮互助的重要性。同时,了解如何在日常生活中妥善处理类似的丢失物品情况。课文生动有趣,情节合理,能引导学生思考并产生积极的价值观培养。

课文翻译1丢失钱包玛丽在教室里找不到自己的钱包了。2寻找过程她仔细查看桌子、椅子和地板,但是始终未果。3朋友帮助朋友们听说后,立即帮助她一起寻找。最后,就在教室角落的一张椅子下面,玛丽终于找到了自己的钱包。所有人都松了一口气,并为她的主动积极行动表示赞扬。这次经历让玛丽体会到了同学们的友善和责任感的重要性。

课文扩展阅读1丢失物品的常见情况学生在校园中经常会丢失一些重要物品,如钱包、手机、书本等。这种情况非常普遍,需要引起重视。2寻找和拾取的重要性及时寻找丢失物