2024-2025学年七年级生物下册 第一章 人的由来 第三节 青春期教案 （新版）新人教版.docx

2024-2025学年七年级生物下册第一章人的由来第三节青春期教案（新版）新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

一、课程基本信息

1.课程名称：七年级生物下册第一章人的由来第三节青春期

2.教学年级和班级：2024-2025学年七年级

3.授课时间：第5节课

4.教学时数：45分钟

课程内容：

1.引入：通过简短讨论，回顾上一节课关于人的生长发育的内容，引入青春期这一重要阶段。

（5分钟）

2.知识讲解：

a.青春期的定义与特征

b.青春期身体发育的主要变化，包括身高、体重、性征等方面的变化

c.青春期心理变化及应对方法

d.男女青春期差异

（20分钟）

3.互动环节：组织学生进行小组讨论，分享自己在青春期遇到的困惑和问题，讨论如何应对这些变化。

（10分钟）

4.案例分析：结合课本案例分析，让学生了解青春期常见的生理和心理问题，并提出解决方案。

（5分钟）

5.实践活动：进行“我的成长计划”活动，让学生制定一个关于青春期成长的计划，包括生理、心理、学习等方面。

（5分钟）

6.总结与布置作业：

a.总结本节课的主要知识点

b.布置相关作业，如观察并记录自己在青春期的生理变化，了解如何保持心理健康等。

（5分钟）

7.课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，为下一节课做好准备。

希望这个课程设计能满足您的需求。如有需要，请随时调整。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：科学探究、健康生活、社会责任感及批判性思维。

1.科学探究：通过对青春期生理和心理变化的学习，使学生能够运用科学方法观察、分析自身及周围同学的成长变化，培养探究问题的能力。

2.健康生活：使学生掌握青春期生理、心理健康知识，学会关爱自己及他人，培养健康的生活方式和心理素质。

3.社会责任感：通过讨论青春期的困惑和问题，引导学生关注同龄人的成长，培养同理心和社会责任感。

4.批判性思维：在案例分析及实践活动过程中，鼓励学生独立思考、发现问题，学会批判性地分析问题，并提出合理的解决方案。

本节课的核心素养目标与课本内容紧密相关，旨在帮助学生更好地理解青春期成长过程中的各种变化，培养他们在科学探究、健康生活、社会责任感及批判性思维方面的能力，为学生的全面发展奠定基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的生物课程中，已经学习了人的生长发育、遗传和变异等基础知识，对生物体的基本结构和功能有了初步了解。此外，在上一节课中，学生对人的生长发育过程有了更深入的认识，为学习青春期这一节内容奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生正处于青春期，他们对自身及同伴的身体、心理变化充满好奇。学生在探究性学习方面表现出较高的兴趣和能力，喜欢通过小组讨论、观察实践等方式进行学习。此外，学生在批判性思维方面有一定的基础，但还需进一步培养。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习青春期这一节内容时，学生可能会遇到以下困难和挑战：

a.对青春期生理变化的理解和接受程度不同，可能导致心理负担；

b.在讨论青春期的心理问题时，学生可能难以表达自己的观点，或对同伴的观点产生误解；

c.面对青春期中的生理和心理变化，学生可能不知道如何寻求帮助和解决问题；

d.部分学生可能对实践活动中的自我观察和反思感到困难。

针对以上学习者分析，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，创设轻松、愉快的学习氛围，引导学生正确对待青春期的变化，培养他们解决问题的能力。同时，教师还需关注学生的学习兴趣和需求，不断调整教学策略，以促进学生全面发展。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

为了实现本节课的核心素养目标，针对七年级学生的学习兴趣和特点，将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在讲解青春期生理和心理变化的基本知识时，采用讲授法，结合PPT进行直观展示，帮助学生系统地掌握知识。

（2）讨论法：在探讨青春期心理变化、应对方法及男女青春期差异等方面，组织学生进行小组讨论，培养他们的批判性思维和合作能力。

（3）案例研究：通过分析课本中的青春期案例，引导学生学会观察、分析问题，并提出解决方案。

（4）项目导向学习：开展“我的成长计划”活动，让学生自主探究、实践，将所学知识应用到实际生活中。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：组织学生扮演医生、心理咨询师等角色，模拟青春期咨询场景，帮助学生了解如何寻求帮助和解决问题。

（2）实验：进行简单的生理实验，如测量身高、体重等，让学生亲身感受青春期的变化。

（3）游戏：设计青春期知识问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

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