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《中小学班主任工作规定》学习心得

《中小学班主任工作规定》学习心得本文关键词：中小学，班主任工作，学习心得

《中小学班主任工作规定》学习心得本文简介：《中小学班主任工作规定》学习心得通过对《中小学班主任工作规定》的学习，收获很大，我明确了自己身为一名班主任应肩负的使命和责任，在教育工作中的重要作用，同时明确了自己工作的特别性和享有的待遇与权利。班主任不仅仅是学校的一个工作岗位，更是一种责任，一种精神，一种使命和义务。这一工作过程也是自身生命质量不

《中小学班主任工作规定》学习心得本文内容：

《中小学班主任工作规定》学习心得

通过对《中小学班主任工作规定》的学习，收获很大，我明确了自己身为一名班主任应肩负的使命和责任，在教育工作中的重要作用，同时明确了自己工作的特别性和享有的待遇与权利。班主任不仅仅是学校的一个工作岗位，更是一种责任，一种精神，一种使命和义务。这一工作过程也是自身生命质量不断提高的过程。我们要自尊、自爱、自强，要以“天行健，君子以自强不息”的人生进取精神，“地势坤，君子以厚德载物”的博大胸怀，做学生的道德典范，所以能被选聘为班主任，我傲慢、我骄傲，我也决不辜负学校、家长、社会对我们赐予的信任和期望，努力做好班主任工作。

一、做好班级建立的引导者

班主任除了自己的教学工作外,最重要的是对学生进展思想教育,一个班集体假如长期缺乏思想教育就会如一盘散沙,没有凝合力,学生没有集体荣誉感,没有进取心,局部学生的坏习惯还会影响四周学生,导致班级不断的出现一些让班主任头疼的事,班主任首先要营造一个良好的学习气氛,终归学习是学生到学校的主要目的,班主任应当时常嘉奖学习好的学生,鼓舞有上进心的学生,协助后进生,使班上的全部学生都把学习放在首要位置,激发学生学习踊跃性,开展班级图书角,鼓舞学生多读课外书,拓展学问面.同时要对学生进展必要的思想品德教育,使学生学会敬重,学会感恩,学会珍惜,幸免出现一些学习好,品德差的孩子,力求每个孩子在智育和德育上得到应有的开展,成为合格的人材,班主任的这些工作必需有打算的逐步实施,采纳一些活动使这些思想渗透到班集体中,不要等到学生出现问题了再去教育,去补救,那样班主任的工作就会显得很被动,班主任要把思想教育的主动权放在自己手中。

二、专心做好班级管理

作为老师对待学生,首先要有爱心,许多老师往往对一个班上的好生和差生关注得比拟多,好学生成果优异,须要提高,差生学习实力差,须要协助,而中等生一般成果平平,在班集体里不惹眼,不简单引起教师的留意,但不行否认的是有些中等生拉一拉就能成为好生,而放一放就变成了差生,因此,作为教师对班上的孩子应当同等对待,让每一位学生都得到关注,不无视任何一个学生。

三、与家长站在同一战线上

要把学生教育好,家长是我们要踊跃争取的一个重要力气,我们要把家长争取过来,使家长与教师站在同一战线上,形成合力来教育学生,由于老师家长工作都很繁忙,联系的时机很少,教师一请家长,无非是训话,指责,家长听着很不安适.开家长会,一般就是报成果,排名次,家长们又是几多喜悦,几多愁.在家长心目中,教师好像特地是训人的。这样的观点明显是错误的,作为教师应当设身处地为家长想一想家长是成年人,无论谁都不情愿被别人训话,因此老师不能见到家长就把家长当学生一样训话,应当撇开老师的身份,真心与家长聊一聊孩子的优缺点,探讨怎样帮孩子改掉坏毛病,要努力把家长争取过来共同教育孩子,难得的家长会也应当开得有意义,别开生面,可以采纳多种形式,教师向家长介绍教育孩子的方法,家长之间相互沟通自己是怎样教育孩子的,让学生参加到家长会中,让家长听听学生们的心声,协助父母子女有效的沟通。

班主任虽不好做,但却是个很有挑战性的工作。我工作了十多年，近几年连续担当班主任工作，深知班主任的工作最为烦琐，最为繁多，最为辛苦。因为班主任老师既要担当与其他学科老师一样的教学任务，还要负责繁重的班主任工作，使得班主任老师工作负担过重。《中小学班主任规定》第十四条指出：“班主任工作量按当地老师标准课时工作量的一半计入老师根本工作量。各地要合理支配班主任的课时工作量，确保班主任做好班级管理工作。”

明确了班主任工作量，这充分表达了对班主任工作的敬重和认可，对广阔班主任老师是一个极大的鼓舞和鼓励，使班主任老师有更多的时间、精力来关怀学生成长和关注自身开展。

当然，权利和义务总是相依相伴的，《中小学班主任规定》给予了班主任更多的权利，同时也意味着班主任的责任更大，尤其是《中小学班主任规定》期望班主任成为学生的人生导师。所以面对《中小学班主任规定》，班主任应当反思自己是如何管理班级、教育学生的。真正的教育须