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2024年度师德师风工作计划

一、工作背景

随着我国教育事业的发展，师德师风建设日益受到社会各界的关注。为进一步加强师德师风建设，提高教师队伍的整体素质，根据教育部有关文件精神，结合我校实际情况，特制定本年度师德师风工作计划。

二、工作目标

1.提高全体教师的师德素养，强化师德意识，树立良好的师德形象。

2.加强师德师风制度建设，建立健全师德师风长效机制。

3.营造尊师重教的良好氛围，提升教师的社会地位和职业荣誉感。

三、主要措施

1.开展师德师风教育

（1）组织全体教师深入学习党的教育方针、政策和法律法规，增强法治意识。

（2）定期举办师德师风专题讲座，邀请校内外专家、优秀教育工作者进行授课。

（3）开展师德师风主题教育活动，引导教师树立正确的价值观和教育观。

2.加强师德师风考核评价

（1）完善师德师风考核指标体系，将师德师风纳入教师年度考核、职称评定、评优评先的重要内容。

（2）建立师德师风档案，对教师师德表现进行全面记录和评估。

（3）严格师德师风奖惩制度，对师德师风表现优秀的教师给予表彰和奖励，对违反师德的教师进行严肃处理。

3.落实师德师风责任

（1）明确各级领导和部门在师德师风建设中的职责，形成上下联动、齐抓共管的工作格局。

（2）签订师德师风责任书，落实教师、部门、学校三级责任。

（3）加强师德师风监督检查，及时发现和纠正师德师风问题。

4.营造良好氛围

（1）加强校园文化建设，弘扬尊师重教的优良传统。

（2）充分利用校报、校刊、校园网等媒体，宣传师德师风建设的成果和先进典型。

（3）举办丰富多彩的师德师风主题活动，增强教师的职业认同感和凝聚力。

四、工作保障

1.加强组织领导，成立师德师风建设工作领导小组，统筹协调全校师德师风建设工作。

2.完善师德师风建设制度，形成长效机制。

3.加大师德师风建设投入，确保工作顺利开展。

4.定期对师德师风建设工作进行总结和评估，及时发现问题，不断完善工作措施。

五、时间安排

本年度师德师风建设工作从即日起至2024年12月31日，分为三个阶段：

1.第一阶段：宣传发动（即日起至2024年3月31日）

2.第二阶段：组织实施（2024年4月1日至2024年10月31日）

3.第三阶段：总结评估（2024年11月1日至2024年12月31日）

六、具体实施步骤

1.第一阶段：宣传发动

-召开全校师德师风建设动员大会，明确工作目标和要求。

-制定详细的师德师风学习计划，分批次组织教师学习相关法律法规和师德规范。

-利用校园宣传栏、官方网站、微信公众号等平台，广泛宣传师德师风建设的重要性和意义。

2.第二阶段：组织实施

-开展师德师风自查自纠活动，鼓励教师主动查找并改正自身存在的问题。

-组织师德师风专题培训，提升教师的师德素养和教育教学能力。

-开展“师德标兵”、“优秀教师”等评选活动，树立典型，发挥榜样的引领作用。

-加强对师德师风问题的监督检查，建立举报通道，对违规行为进行严肃处理。

3.第三阶段：总结评估

-对本年度师德师风建设工作进行全面总结，形成书面报告。

-组织师德师风建设成果展示，分享经验，推广典型做法。

-对师德师风建设工作中的先进个人和集体给予表彰和奖励。

-根据总结评估结果，完善下一阶段的师德师风建设工作计划。

七、预期成效

1.教师队伍的师德素养得到显著提升，师德师风问题得到有效遏制。

2.建立健全师德师风长效机制，形成具有我校特色的师德师风建设体系。

3.营造尊师重教的校园文化氛围，增强教师的职业自豪感和责任感。

4.提高教育教学质量，为学生提供更加优质的教育服务。

八、工作要求

1.各级领导和部门要高度重视师德师风建设工作，切实履行职责，确保工作落到实处。

2.教师要积极参与师德师风建设，自觉遵守师德规范，不断提升自身素质。

3.加强对师德师风建设工作的监督检查，确保各项工作按计划推进。

4.充分发挥舆论监督作用，鼓励师生、家长和社会各界积极参与师德师风建设，共同营造良好的教育环境。

九、资源保障

1.人力资源保障

-设立师德师风建设专项工作组，配备专职或兼职工作人员，负责日常工作的组织和协调。

-邀请校内外专家、学者参与师德师风建设工作，提供专业指导和培训。

-加强对工作组成员的培训，提升其业务能力和服务水平。

2.物资与资金保障

-根据学校财务状况，合理预算师德师风建设经费，确保工作顺利进行。

-为师德师风建设提供必要的物资支持，如学习资料、宣传品等。

-建立经费使用监督机制，确保资金合理使用，提高使用效率。

3.制度保障

-完善师德师风建设的规章制度，确保各项工作有章可循。

-建立师德师风建设激励机制，鼓励教师积极参与，提升工作积极性。

-定期对师德