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校领导与教师师德师风谈话记录

一、谈话时间及地点

本次谈话于____年__月__日，在_______学校会议室进行。

二、谈话参与人员

校领导：________、________

教师：________、________、________

三、谈话主题

本次谈话主题为师德师风建设，旨在加强教师队伍建设，提高教师的职业道德素养，营造良好的教育教学环境。

四、谈话内容

1.校领导强调，教师是学校的灵魂，师德师风是教师队伍建设的关键。要求全体教师要以德立身、以德立学、以德施教，树立良好的师德师风。

2.教师们表示，将严格遵守《中小学教师职业道德规范》，自觉加强师德修养，努力做到教书育人、为人师表。

3.校领导提出以下要求：

（1）加强理论学习，深入学习党的教育方针、政策和法规，提高自身政治素养。

（2）关爱学生，尊重学生人格，平等对待学生，关注学生心理健康。

（3）严谨治学，提高教育教学质量，努力实现素质教育。

（4）廉洁从教，严禁收受学生及家长礼品、礼金，维护教育公平。

（5）团结协作，加强教师之间的沟通与交流，共同提高教育教学水平。

4.教师们就如何加强师德师风建设进行了深入讨论，提出了以下建议：

（1）定期开展师德师风教育培训，提高教师的师德素养。

（2）建立健全师德师风考核评价机制，将师德师风作为教师评优评先的重要依据。

（3）加强师德师风宣传，树立典型，发挥示范引领作用。

（4）强化监督检查，对违反师德师风的行为严肃处理。

五、谈话总结

本次谈话达到了预期的效果，全体教师对师德师风建设有了更深刻的认识，纷纷表示要以此次谈话为契机，切实加强自身师德修养，为学校的教育教学工作贡献力量。校领导也对教师们提出的要求和建议给予充分肯定，并表示将认真研究、采纳，共同推动学校师德师风建设不断深入。

六、具体措施与实施计划

1.教育培训：学校将于每学期组织至少两次师德师风专题教育培训，邀请专家进行授课，内容包括但不限于教师职业道德规范、教育法律法规、心理健康与沟通技巧等，以提高教师的职业道德认识和实际操作能力。

2.考核评价：建立和完善师德师风考核评价体系，将师德师风纳入教师年度考核和职称评定的重要内容。评价体系将包括学生评价、家长反馈、同行评议等多方面指标，确保评价的全面性和客观性。

3.宣传推广：通过校园网、校报、宣传栏等形式，加大对师德师风典型的宣传力度，树立正面典型，传播正能量。同时，鼓励教师参加各级师德师风主题征文、演讲等活动，展示教师风采。

4.监督检查：成立由校领导、教师代表、家长代表组成的师德师风监督小组，定期对教师的师德师风情况进行检查。对存在的问题及时指出，并督促整改。对于违反师德师风规定的行为，一经查实，将严格按照学校相关制度进行处理。

七、预期成效与长期规划

1.短期目标：通过一年的努力，使全体教师的师德师风建设取得明显成效，教育教学环境得到有效改善，学生、家长满意度显著提升。

2.中长期目标：在未来三至五年内，建立起完善的师德师风建设长效机制，形成具有学校特色的师德师风文化，为学校打造一支高素质、专业化的教师队伍。

八、后续工作安排

1.制定详细的教育培训计划，确保培训内容与教师实际需求相结合，提高培训效果。

2.修订和完善师德师风考核评价办法，形成科学、合理、可操作的考核体系。

3.开展师德师风主题教育活动，鼓励教师参与，营造浓厚的师德师风建设氛围。

4.定期对师德师风监督小组进行培训，提高监督能力和水平，确保监督检查工作的顺利进行。

5.定期对师德师风建设工作进行总结和反馈，对取得的成效进行宣传，对存在的问题及时整改，确保师德师风建设工作不断推进。

九、资源保障与支持

1.学校将设立师德师风建设专项资金，用于支持师德师风教育培训、宣传活动、监督考核等相关工作，确保师德师风建设工作的顺利进行。

2.加强与教育行政部门、教师进修院校等外部机构的合作，争取外部资源，引入先进的师德师风建设理念和经验。

3.建立师德师风建设信息平台，收集和分享师德师风建设的相关资料、案例和经验，为教师提供学习和交流的渠道。

十、激励机制与表彰

1.对于在师德师风建设中表现突出的个人，学校将给予表彰和奖励，并在职务晋升、职称评定等方面给予优先考虑。

2.设立师德师风建设优秀团队奖，鼓励教研组、年级组等团队积极参与，共同推动师德师风建设。

3.定期举办师德师风建设成果展，展示学校师德师风建设的成效，激发教师持续参与的热情。

十一、家校合作与沟通

1.加强与家长的沟通，通过家长会、家访等形式，让家长了解学校师德师风建设的情况，征求家长的意见和建议，共同推动师德师风建设。

2.建立家长志愿者制度，邀请家长参与学校师德师风监督工作，充分发挥家长的作用，形成家校共育的良好局面。

3.定期开展师德师