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小学文言文阅读50篇详解

1、杨氏之子

梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，

果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子

家禽。”

翻译：梁国有一户姓杨的人家里有个九岁的儿子，非常聪明。孔君平来拜

见杨氏子的父亲，可是父亲不在，于是便叫杨氏子出来。杨氏子为孔君平端来

水果，水果中有杨梅，孔君平指着杨梅对杨氏之子，并说：“这是你家的水

果。”杨氏子马上回答说：“我可没有听说孔雀是先生您家的鸟。

拓展：本文选自《世说新语》。作者是南朝宋代的刘义庆。这是我国第一

部志人小说。

注释

氏：姓氏，表示家族的姓。

甚：非常。

惠：惠同“慧”，智慧的意思。

诣：拜见。

乃：就；于是。

未闻：没有听说过。

示：给……看。

曰：说。

未：没有

闻：听，听说。

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夫子：旧时对学者或老师的尊称。

本课描述了杨氏之子的聪明，把杨氏之子巧妙的回答描写得惟妙惟肖，幽默风

趣。

2、学弈

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为

听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若

之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。

译文

弈秋是全国之内善于下围棋的人。让弈秋教导两个人下围棋，其中一人专

心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心认

为有天鹅要飞来，想要拉弓箭去把它射下来。虽然和前一个人一起学棋，但棋

艺不如前一个人好。难道是因为他的智力不如前一个人吗？说：不是这样的。

注释

弈秋：弈：下棋。（围棋）。秋，人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。古人

会把职业和人名连在一起，比如庖丁是叫丁的厨师。师旷是叫旷的乐师。

通国：全国。通：全。

之：的。

善：善于，擅长。

使：让。

诲：教导。

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其：其中。

惟弈秋之为听：只听弈秋（的教导）。

虽听之：虽然在听讲。

以为：认为，觉得。

鸿鹄：天鹅。（大雁）

援：引，拉。

将至：将要到来。

思：想。

弓缴：弓箭。缴：古时指带有丝绳的箭。

之：谓，说。

弗若：不如。弗：不。是否定词。

矣：了。

与：吗？

曰：说。

非然也：不是这样的。然，这样。

道理：通过弈秋教两个人学下围棋的事，说明了做事必须专心致志，绝不可以

三心二意。弈秋同时教两个学习态度不同的人下围棋，学习效果截然不同，指

出这两个人学习结果不同，并不是在智力上有多大差异。

3、陈元方候袁公

陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所

履行？”元方曰：“老父在太丘，强者绥之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，

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久而益敬。”袁公曰：“孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法

卿父？”元方曰：“周公、孔子异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔

子，孔子亦不师周公。”

译文

陈元方十一岁时，去拜会袁公（袁绍）。袁公问：“你贤良的父亲在太丘

做官，远近的人都称赞他，他到底做了些什么事情？”元方说：“我父亲在太

丘，对强者用德行去安抚；对弱者用仁慈去安抚，让人们心安理得地做事，久

而久之，大家就对他老人家更加敬重。”袁公说：“我曾经也当过邺县县令，

正是做这样的事情。不知是你的父亲效法（学习）我，还是我学你的父亲？”

元方说：“周公、孔子生在不同时代，虽然时间相隔遥远，但他们的行为却是

那么一致。周公没有学孔子，孔子也没有学周公。”

注释

1、候：拜访，问候。

2、履行：实施，实行。

3、绥：安，体恤。

4、孤：封建时代王侯对自己的谦称。还有寡人，孤家等称呼。.

5、师：学习。

6、尝：曾经。

7、卿：客气，亲热的称呼，有表示尊敬的意思在里面。

8、法：效法，仿效。也就是学习的意思。

9、称：称赞，赞不绝口

10、周公：周武王姬发的弟弟。姓姬名旦，周文王姬昌第四子。为西周初期杰

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