【部编版七年级语文下册教案(全册)】部编版七年级语文下册教案.pdfVIP

【部编版七年级语文下册教案(全册)】部

编版七年级语文下册教案

【部编版七年级语文下册教案(全册)】部编版七年级语文

下

册教案

1.XXX

教学目标

知识与能力：1．朗读课文，理解文章的内容，体会作者

的感情。2．找出文中的直接赞美XXX的语句，探究在记叙

基础上议论、抒情的特点。3．体会课文语言平实、感情真挚

的特点。

过程与方法：自主、合作、探究

情感态度与价值观：深切体会XXX的人品风貌，并研究

他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。

教学重点：1.朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感

情。2.探究在记叙基础上议论、抒情的特点。

教学难点：1.理解两个古诗文小段。2体会课文语言平实、

感情真挚的特点。

课前准备：

1．阅读课文，利用课文注释和工具书预生字、生词。

2．布置学生广泛搜集XXX的故事。

课时：二课时

第一课时（总第1课时）

教学要点：了解课文背景整体感知课文朗读课文，理解文

章的内容，体会作者的感情。

一、导入新课：二十世纪，中华民族经历着巨大而深刻的

变迁。巨大的时期造就巨大的政治家、思想家、军事家、科学

家…他们对国度民族的贡献是一般人无法替代的，但是，有些

人却不为人所知。这些鲜为人知的杰出人物，是更高尚的，也

是巨大的。“XXX”XXX__一位高尚的，巨大的人物。今天。

就让我们一起来进修回忆性散文《邓稼先》。

(一)、背景说明。

1.关于“两弹一星”

1999年9月18日，在中华人民__成立五十周年之际，__、

__、__隆重表彰为我国“两弹一星”事业作出突出贡献的23位

科技专家，并授予他们“两弹一星功勋奖章”。追授XXX、

XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX“两弹一星”功勋奖章。

“两弹一星”最初是指原子弹、和人造卫星。“两弹”中的一

弹是原子弹，后来演变为原子弹和氢弹的合称；另一弹是指。

“一星”则是人造地球卫星。

2．关于XXX

XXX，1924年出生在省怀宁县一个书香家世之家，1945

年抗战成功时，XXX从XXX毕业，他于1947年通过了赴美

研究生考试，于翌年秋进入美国印第安那州的XXX。因为他

进修成就突出，不足两年便读满学分，并通过博士论文答辩。

此时他只有26岁，人称“娃娃博士”。1950年8月，XXX在美

国获得博士学位九天后，便回绝了恩师和同校XXX的挽留，

毅然决定回国。同年10月，XXX来到XXX任研究员。此后

的八年间，他进行了中国原子核理论的研究。

3．关于__

1922年9月22日出生于合肥，美籍华裔物理学家，因与

XXX一起提出弱相互作用中宇称不守恒理论，共获1957年诺

贝尔物理学奖。他是第二次世界大战后涌现出来的一代杰出物

理学家中在理论和尝试两方面都有影响的物理学家之一。

(二)、解释下列词语，并给加点字注音。

XXX先元勋xūn至死不懈xièXXX躬尽瘁cuì

选聘XXX无垠yíngXXX

可歌可泣：值得歌颂赞美，令人感动的堕泪。形容事迹勇

敢悲壮，非常感人。

歌：歌颂，赞叹；泣：流泪。元勋：立大功的人。

鞠躬尽瘁，死尔后已：兢兢业业，不辞辛劳，直到死了为

止。形容辛勤地贡献自

己的统统。鞠躬：弯着身子，表示恭敬谨慎。尽瘁：竭尽

劳累；瘁：辛劳。已：止。

当之无愧：当得起某种称号或声誉，没有愧色。当：承当，

承受；无愧：不惭愧。

家喻户晓：每家每户都明白、都知道。喻：明白、了解；

XXX：知道。

截然分歧：断然不一样，形容毫无共同之处。截然：分明

地，显然地。

马革裹尸：用马皮包裹尸体。指英勇作战，死于沙场。层

出不穷：接连不断地出现。层：重迭，重复；穷：穷尽。

二：整体感知