四年级下册语文教案-绘本导读《草房子》全国真题.pdf

《草房子》——导读课程教案

执教教师建议课时5课时上课班级四年2班推荐年级四五六

建议：在课前要求学生对这本书有个大概的了解，该课程适用于学生读前、读中、读后整个过程。并且要

求学生在阅读过程中一定做好阅读摘录笔记，方便学生在导读课程中进行关键信息的提取。（摘录笔记参考

格式详见附件1）

导读课程主题目录

第一章《草房子》第三章读后引导—追随永恒的美第四章读后引导—苦难与成长

1.作者简介1.分享与交流（5分钟）1.童谣陪伴成长（5分钟）

2.图书概览2.赏生活环境美（10分钟）2.初探人物个性（10分钟）

第二章《草房子》读前3.品人物形象美（15分钟）3.品苦难话成长（15分钟）

1.草房子的光环（5分钟）4.追随永恒的美（10分钟）4.个性理解再创造（10分钟）

2.掀开草房子的面纱（5分钟）

3.读《草房子》方法指导（10

分钟）

4.欣赏草房子（5分钟）

5.细数《草房子》的魅力（

5

分钟）

6.感受真情（10分钟）

整书阅读教学目标

1.从学生的角度，和作者一同回忆书中的主人公的趣味童年，了解成长的意义。

2.从教育者角度，走近“草房子里的小孩”的世界，一个本真、广阔的儿童世界，感悟作品对于教育的诠释。

3.分析书中的人物性格特征，通过创设情景塑造书中人物形象。

说明：该教案囊括了14个导读主题，其中每个主题的教学过程包括了教学重点、教学方式与学生行为，以

及主题之间衔接的教师过渡语。

【阅读主题】提取是基于刘教授经典导读提倡“经典阅读，思维促进”的理念，旨在为学生作阅读的深

耕、思想的减法，为青少年的精神成长提供经典文本滋养。

【教学重难点】是从对每一个阅读主题的深入探讨和思考中获得的丰富精神体验。

【教学方式与学生行为】中呈现了对每个主题的深入思考，让学生学会发问、学会创设情景、学会换位

思考等多种方式找寻问题的本质，享受思考带来的乐趣，而不仅仅是一味地追寻问题的答案

第一课时（40分钟）

导读内容《草房子》读前引导

教学目标通过介绍《草房子》的艺术质量和文学美誉，激发学生阅读兴趣。

有这样一部少年长篇小说，作者非常善于营造布满诗情画意的艺术气氛，整个作品

读来像叙事诗，像抒情散文，格调美丽高雅，无论是孩子，还是成年人，读了这本书，

教师导入语

都会有恬淡、宁静而又内蕴丰厚的快乐的享受。这节课，让我们走进《草房子》的精神

殿堂。

分

主读前引导——闪亮在《草房子》上的光环

题

教

导读小说，推广经典。

学

同学们，这样幽默而精彩的的文字，就出自小说《草房子》。〈草房子〉究竟

重

是怎样的一本书呢？

难

教学内容点

教

学1．教师播放超星智慧阅读平台刘教授《草房子》的作者视频介绍，生看并思

方

考：如何理解“精神的自由”？

式

与2.老师根据学生人数给学生划分小组。（4-6人/组）

学

3.学生以小组为单位进行分享，自由发言。

生

行