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第四章认识过程（四）思维

v一、思维的概述v二、思维的一般方法(过程)和品质v三、问题解决

第一节思维一、思维概述（一）什么是思维思维是人脑对客观事物的本质及其内在规律性联系的概括的和间接的反映。思维活动俗称思考。

1．间接性以其他事物为媒介来认识客观事物。２．概括性把同一类事物的共同特征和本质特征抽取出来加以概括。

间接感知是人脑对客观事物的直接反应感觉:颜色鲜艳、芳香扑鼻知觉:鲜花非常美丽思维:根据记忆推断春天来了。

概括为交通工具如：不管男人女人，大人小孩，中国人外国人，好人坏人都概括为“人”

1、根据思维的凭借物或思维形态的不同，可以分为：（1）直观动作思维指在思维过程中以实际动作为支持的思维。思维的对象只是正在做的事，或直接感知到并正在操作的物体。（2）具体形象思维凭借事物的具体形象—表象来进行的思维，是学龄前以及学龄初期儿童的主要思维方式。（3）抽象逻辑思维抽象逻辑思维是运用概念、判断和推理的形式进行的思维。

2.根据思维过程中的指向性，可分为：v集中思维又称聚合思维、求同思维，是把问题所提供的各种信息集中起来得出一个正确的或最好的答案的思维。v分散思维又称发散思维、求异思维、辐射思维，是从一个目标出发，沿着各种不同途径寻求各种答案的思维。尽可能多的写出砖的用途（3分钟）

3.根据思维的创新成分的多少，可分为:v常规思维是指人们运用已获得的知识经验，按惯常的方式解决问题的思维。v创造性思维是指以新异、独创的方式解决问题的思维。

第一题：他很爱她。她细细的瓜子脸，弯弯的娥眉，面色白皙，美丽动人。可是有一天，她不幸遇上了车祸，痊愈后，脸上留下几道大大的丑陋疤痕。你觉得，他会一如既往地爱她吗？A、他一定会B、他一定不会C、他可能会

第二题：她很爱他。他是商界的精英，儒雅沉稳，敢打敢拼。忽然有一天，他破产了。你觉得，她还会像以前一样爱他吗？A、她一定会B、她一定不会C、她可能会

(过程)（一）思维的一般方法１．分析与综合２．比较与分类３．抽象与概括４．具体化

分析就是将事物的心理表征进行分解，以把握事物的基本结构要素、属性和特征。例如，把神经系统区分为中枢神经和周围神经，将中枢神经分为脑和脊髓，将脑分为大脑、小脑、脑干、间脑……；神经系统的各个部分又分别担负不同的功能……。通过这种分析，人们就很清楚地了解了神经系统的结构。综合是与分析相反的认知加工方式，是将事物的结构要素或个别的属性、特征联合成一个整体。通过综合可以认识事物的各结构要素或各个属性之间的关系，以把握事物的整体结构和规律。

由16根火柴组成的5个正方形（图A），请移动其中3根火柴，使之成为4个正方形。图A答案后面

答案v

比较就是将各种事物的心理表征进行对比，以确定它们之间的相异或相同的关系。

他们只有一种牌子可以选择。

３．抽象与概括v抽象是把同类事物或现象的共同的本质属性抽取出来，并舍弃其非本质属性的思维方法。v概括则是把抽取出来的事物或现象的本质属性综合起来的思维方法。

４．具体化具体化就是把抽象概括出来的概念和原理应用到具体事物中。同抽象相反如举例说明

１．思维的深刻性与广阔性善于透过纷繁复杂的表面现象发现问题的本质善于全面地考察问题，从事物的多种多样的联系和关系中去认识事物２．思维的独立性和批判性独立地发现间题，并独立地去解决问题思考问题时不受别人暗示的影响，能严格而客观地评价、检查思维的结果，冷静地分析各种思想、各种结论的是非、利弊。

３．思维的灵活性与敏捷性善于捕捉和发现问题，反应敏捷，能当机立断。４．思维的逻辑性思考和解决问题时，思路清晰，条理清楚，能严格遵循思维的逻辑规律

（一）什么是问题解决指人们在日常生活和实践中，面临新情境、新课题，发现它与主客观需要的矛盾而自己却没有现成对策时，所引起的寻求处理问题办法的一种心理活动。

1、提出问题2、分析问题3、提出假设：4、检验假设“提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅仅是一个数学或实验上的技能而已，而提出新的问题，新的可能性，从新的角度看旧的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。————爱因斯坦

检验的方法有两种：1、实际动作检验，即按假设去具体解决问题。2、思维检验，即在思维和想象的参与下，推导出在某种假设情况下，事物将会发生什么样的变化，从而检验该种假设的方法。

课题的因素，即外因（问题情境）1．刺激呈现的模式2．多余刺激的干扰人的因素，即内因。１．知识经验(迁移)２．智慧水平:推理能力、理解力、信息加工能力以及分析能力（原型启发）３．动机强度４．思维定势：５．功能固着：６．个性

已知圆的半径为2cm，正方形的面积为多少？2cm2cm

有3个人去