2024年小学语文骨干教师（班主任）先进事迹材料.docxVIP

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2024年小学语文骨干教师（班主任）先进事迹材料

小学语文骨干老师（班主任）先进事迹材料亲其师才能信其道，每次接一个班级我都要从生活上、学习上爱护和关切学生，了解学生爸爸妈妈的工作状态、孩子上放学接送等家庭生活状况。我和学生们进行思想沟通，让他们感受到我对他们的亲近和爱，并依据这些制定班级管理策略。

小丽（化名）同学从小就和奶奶生活，父亲常常外出打工，不怎么管，造成孩子性格孤僻，学习落后。看到这些我常常把她叫到我身边给她补习功课，表现好我还随时发个小奖品。孩子最终露出了笑容敢于和我亲近，情愿听我的话，接受我的指责、教化了。进入冬季了，别的孩子都已经换上羽绒服、冬靴，可我看到她还总是穿着夏季的那双单鞋，冻得直跺脚。我看得很是心疼，于是买来合适的靴子，我怕孩子不要，同时也为激发班级凝合力就开展班级一帮一活动，以献爱心的形式送给她。班里别的小挚友也收到了不同的爱心礼物。那天她兴奋得都蹦了起来。孩子们也更加喜爱我，课下有的搂我的腰，有的拉着我的胳膊和我无话不说，我也走进了孩子们的心田。

小林（化名）同学身世比较特别，父母由于工作很忙多半由奶奶照看。老年人比较溺爱，造成孩子平常常常丢三落四，纪律散漫，小水壶常常不带，课间、课上老有孩子告他的状。我了解到这些，在班里特意多打算了一个水杯，每当他遗忘了就随时给他用。几周下来，他一用到我备用的水杯就一边喝一边自己说，老师下回我肯定带着。慢慢的孩子养成了自觉带水杯的好习惯，其它方面也有了明显的进步。升二年级时，还特意送给班里一个水杯，对我说：“王老师，我就是老用您给我备用的小水杯改掉的坏习惯，我把我这个水杯送给班里，希望它也能帮到忘带水杯的同学。”看到孩子的改变，我笑了，他们真的在长大。

2024年突如其来的疫情打乱了一切教化常规。在上网课时，我对有些坐不住的学生做到多提示、多督促，实行激励与表扬相结合的方式。“激励胜于颂扬，表扬胜于指责”。在工作中，我总是告知学生:“你是最棒的!”“你很聪慧!”“老师信任你能做好。”“加油!老师为你们喝彩。”让学生“在激励中发扬成果，在微笑中相识不足。我成为家校友情的桥梁，既是孩子们的老师也是他们的挚友。

荣誉曾荣获##市优秀德育工作者、小学市级骨干老师、区级语文骨干老师等荣誉称号。2024年《在小学阅读教学中运用多媒体提高学生阅读实力的探讨》获市“三优”评比一等奖2024年《##》获《老师报》征文三等奖。2024年《在小学阅读教学中运用多媒体让孩子爱上阅读的探讨》获##市语文教学探讨会、市语言学会特等奖。2024年《在小学语文教学中激发学生学习爱好让孩子爱上阅读的探讨》获##市语文教学探讨会、市语言学会特等奖。2024——2024年连续三年被评为区级珠心算教化优秀老师大家眼中的她学生#家长#：

经过王老师的帮助，徐梓宸克服了胆小的毛病，养成了良好的习惯和看法，学会了和小挚友们和谐相处······看到孩子进步，作为父母的我们感到特别兴奋，也对王老师充溢感谢，希望王老师身体健康，为祖国培育出更精彩的接班人。

学生3：

我在班里特别活泼好动，但王老师特殊喜爱我，常常和妈妈沟通帮我养成静下心来仔细做事的好习惯。我和妈妈都想对老师说一声，您辛苦了，感谢您！感谢遇到您这样的启蒙老师！同事#：

王老师是一位勤奋扎实，深受我们敬重和宠爱的老老师。她常常和年轻老师探讨教学，引导他们正确把握课堂中的教与学，帮助他们本着爱孩子的初衷提高自身素养。课堂上，她会想尽一切恰当的方法调动孩子主动性，激发他们的求知欲，培育学生解决问题的实力，培育他们的创建潜能。

校长#：

##老师待人热忱、敬业爱生，工作实力强。和同事相处，她温柔开朗，热心助人，是大家的好挚友；

始终以一颗童心和学生相处，耐性细致，谆谆教导，