2024年小班数学公开课教案《乌龟过桥》含反思.docxVIP

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2024年小班数学公开课教案《乌龟过桥》含反思

小班数学公开课教案《乌龟过桥》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿感受仿照小乌龟嬉戏带来的乐趣，在嬉戏中比较凹凸并尝试用语言进行描述，有爱好参与数学活动，快来看看幼儿园小班数学公开课《乌龟过桥》含反思教案吧。

1.在嬉戏中比较凹凸并尝试用语言进行描述。

2.感受仿照小乌龟嬉戏带来的乐趣。

3.有爱好参与数学活动。

4.体验数学集体嬉戏的欢乐。

1.三种不同高度的长凳各两条(每种高度的长凳上贴上一种颜色的即时贴)

2.贴有红猫和黄猫图片的小篮子各一个;贴有红房子和黄房子图片的玩具筐各一个。

3.红黄两色小鱼积木片若干。

一、爬小桥(比较两座桥)

老师引导幼儿做做仿照小乌龟的动作。

老师出示红色小猫的篮子，引导幼儿为小红猫抓红色小鱼。要求：从小桥的下面爬过去，每人抓一条红色的小鱼，再回来喂给小红猫吃。

提问：两座小桥爬起来感觉有什么不一样?哪一座小桥更难爬?

小结：红色的桥高一点，黄色的桥低一点。

老师出示黄色小猫的篮子，引导幼儿为小黄猫抓黄色小鱼。

提问：蓝色的桥和黄色的桥比，谁高谁低?

小结：蓝桥高，黄桥低。

二、连小桥(比较三座桥)

提问：刚才是红桥高，现在是蓝桥高。那么这三座桥放在一起，究竟谁最高呢?

老师搬过一边的蓝色长凳，放在红、黄长凳中间。

提问：现在看出来了吗?谁是最高的?谁是最低的?

小结：比较凹凸的时候，把两座桥靠靠近，就知道谁高谁低了。红桥最高，蓝桥低一些，黄桥是最低的。

三、走小桥

师：这么美丽的小桥，走上去会是什么感觉呢?我来走一走吧。

提问：我从这里走过去，是越走越高?还是越走越低?

老师示范从红桥走向黄桥，边走边念儿歌：小乌龟，走小桥，越走越高，越走越高。老师请一个幼儿再次示范，带领全体幼儿一起跟着念儿歌。

提问：刚才这座桥是越走越高的，假如要再搭一座越走越低的小桥，这边应当放什么颜色的桥?

老师请幼儿一起帮忙将红色长凳与黄、蓝长凳连接。

老师带领全体幼儿从其次座桥走过，同时一起念儿歌：小乌龟，走小桥，越走越低，越走越低。

小结：我们从最高的小桥动身，越走越低啦。

老师出示红猫和黄猫的家，分别放在两座桥的一边。请幼儿帮小猫把小鱼送回家，请幼儿分别从两座桥上走过去，边走边念儿歌，并把手里的小鱼送到小猫的家里。

《乌龟过桥》这个活动，老师不仅让孩子在嬉戏当中感受仿照小乌龟的乐趣，还在嬉戏当中引导孩子比较凹凸，顺当的完成了教学目标，使幼儿获得了发展，那么，对于这节活动，老师们有什么想法，可以依据以下3个抛问去沟通。

抛问：

1.本次活动指向的儿童比较的实力主要是什么?

2.请你分析本次活动中幼儿获得了哪些方面的发展?

3.请例举幼儿在户外活动大型运动器械时，可以积累哪些空间认知的阅历?

教学反思：

数学活动对于小挚友来说是个很开心的课程，因为整节活动中嬉戏的时间多，而且小挚友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到娴熟驾驭、敏捷运用却不是那么简单。

小百科：乌龟(学名:Mauremysreevesii)是龟科、拟水龟属爬行动物。头小，不及背甲宽的1/4，头顶前部平滑，后部皮肤具细粒状鳞;吻端向内侧下斜切，喙缘的角质鞘较薄;下颚左右齿骨间的交角小于90°。

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