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亲子阅读方案活动策划6篇

亲子阅读方案活动策划1

活动目的：

1、以读书活动为契机，引导师生养成“好读书，读好书”的习惯。

2、通过读书节活动，开展全校性读书活动，构建有特色的书香校园文化，

提升学校品位。

3、在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读

书的真谛，正使师生体验到：我阅读，我快乐！

活动时间：

5~6月

活动主题：

悦读畅享共同成长

组织领导小组：

组长：__

副组长：__

组员：全体班主任

活动对象：

全体师生。

活动过程：

第一阶段：准备阶段

1、做好环境布置：校园挂条幅——“悦读畅享共同成长”和“让书香伴我

们成长”等标语。

2、启动仪式（时间5月8日8：00）

第二阶段：活动阶段

1、开展“献一本看百本”活动

以班级为单位，发动每位幼儿开展“献一本看百本”活动，并借助此活动，

丰富班级图书角。要求每个同学把自己喜欢的书，在读书节期间，带到班级，由

图书管理员统一管理、借阅，形成“好书都来读，我来读好书”的读书氛围。

2、举办“好书共享”活动。

时间：5月18日。

地点：操场。

活动方式：每个同学把自己不看的书（必须六成新，没有破损，没有污迹，

60页码以上，不足页码两本当一本）交给班级图书管理员，一本书换取一张“好

书共享”券；每班指定几个换书员，第二节课每班搬四张桌子到操场，在操场摆

摊设点；换书者持“好书共享”券可到任意换书点换书。

活动负责人：

（1）划分各年级各班场地：__；

（2）印制“好书共享”券（300张左右）：__；

（3）收集幼儿的书以及班级的相应工作：各班班主任；

（4）拍照：__；

（5）安全负责：各班班主任。

3、制作一份书签

各班自行组织幼儿进行小书签制作比赛。指导幼儿把优美名言，格言警句等

制作成漂亮的书签，激发幼儿的读书热情。并推荐部分优秀书签（每班5份）在

5月25日之前交德育处，由德育处制作展板统一进行展示。（德育处负责评选，

一到三年级为一组，四到六年级为一组，每组一等奖2人，二等奖4人，三等奖

6人。）

4、写一篇读后感

三至六年段的幼儿根据自己所看书本所得，写一篇读后感，由语文组各组长

收齐交给语文教研组长，截止日期5月29日。每班限送5篇。（由语文老师负

责，一等奖2人，二等奖4人，三等奖6人；获奖的作品需打印稿加上老师的评

语。）

6、办一份读书手抄报

要求幼儿积极参加以“读书”为主题的手抄报（统一A4卡纸）比赛，结合

本年龄段幼儿特点，开展读书活动，选择切合主题、短小精悍的__，可介绍读书

格言，摘抄名篇名歌，抒发读书感受等，配以恰当的图画、色彩等，设计要富有

创意。语文老师要进行必要的指导，每班推荐5幅手抄报作品参加学校展评。

第三阶段：读书成果活动展示

1、6月15日德育处设立展台，展示获奖作品。

2、表彰活动

（1）评选“优秀书签”

（2）评选“优秀读书手抄报”

（3）优秀读后感

（4）评选“阅读之星”

亲子阅读方案活动策划2

一、活动目的：

学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一

任老师，家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。家校携手，开展“我读

书，我快乐”亲子共读活动，营造浓厚的读书氛围，激发学生的读书兴趣，培养

孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。

二、活动口号：

1、发愤识遍天下字，立志读尽人间书。

2、让学习成为习惯，让读书成为乐趣。

3、我读书，我快乐，我读书，我美丽。

三、活动准备：

A、校园

1、校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、名人名言等，营造出一

种浓郁的读书氛围，让全校学生明白读书的益处。

2、学校图书保证做到全天开放，每班设有图书角，图书角上必须有一定数

量的图书，为学生借阅图书提供方便。

3、各班级学习园地中开辟“书香园”，介绍有关名人读书的故事，推广优

秀