2023七年级语文上册 第四单元 写作 思路要清晰教案 新人教版.docx

2023七年级语文上册第四单元写作思路要清晰教案新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：2023七年级语文上册第四单元写作思路要清晰

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言表达：使学生能够运用恰当的语言表达自己的观点和感受，提高学生的写作表达能力。

2.思维能力：通过引导学生明确写作思路，培养学生的逻辑思维和创造性思维能力。

3.文化理解：通过阅读和分析优秀文章，使学生更好地理解文化背景和价值观念，提高学生的文化素养。

4.审美鉴赏：通过阅读和分析不同类型的文章，培养学生的审美鉴赏能力，使学生能够欣赏和评价优秀的文学作品。

学情分析

1.学生层次：七年级学生处于青春期，思维活跃，好奇心强，具备一定的写作基础。但在写作过程中，部分学生存在思路不清晰、逻辑混乱等问题，需要针对性地进行指导和训练。

2.知识、能力、素质方面：大部分学生已经掌握了基本的写作技巧，如句子结构、段落划分等。但部分学生在文章组织、思维逻辑等方面仍有待提高。此外，学生的文化素养和审美鉴赏能力也有待加强。

3.行为习惯：学生在写作过程中，容易出现拖延、不够专注等问题。部分学生对写作缺乏兴趣，导致写作效果不佳。这些行为习惯对课程学习产生了负面影响。

4.影响因素：学生对写作的认识和态度会影响课程学习。部分学生可能将写作视为负担，缺乏主动学习的动力。此外，家庭、学校和社会环境等因素也会对学生的写作能力产生影响。

针对以上学情分析，本节课的教学重点在于帮助学生明确写作思路，提高逻辑思维和创造性思维能力。同时，注重激发学生的学习兴趣，培养良好的写作习惯，提升文化素养和审美鉴赏能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括课文、练习册等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便于学生进行小组讨论和互动交流。同时，设置展示区，用于学生展示自己的写作成果。

5.写作素材库：为学生准备一份写作素材库，包括名言警句、经典例句等，以帮助学生在写作过程中丰富内容，提高写作质量。

6.评价标准：制定一份合理的写作评价标准，包括内容、结构、语言表达等方面，以便于对学生进行客观、公正的评价。

7.写作指导手册：为学生准备一份写作指导手册，涵盖写作技巧、思路拓展等内容，方便学生课后自主学习和复习。

8.网络资源：提前为学生整理一份与本节课相关的网络资源，如优秀文章、写作技巧分享等，便于学生课后拓展学习。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解写作思路清晰的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习写作思路清晰的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确写作思路清晰的教学目标和写作思路清晰的重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保写作思路清晰的教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习写作思路清晰的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入写作思路清晰的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的写作技巧，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为写作思路清晰的新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解写作思路清晰的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出写作思路清晰的重点，强调写作思路清晰的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕写作思路清晰的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对写作思路清晰的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决写作思路清晰的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的写作思路清晰的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与写作思路清晰相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合写作思路清晰的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习写作思路清晰的收获和体