2024年班主任工作的“四字口诀”.docxVIP

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2024年班主任工作的“四字口诀”

班主任工作的四字口诀

一、爱

一个好的班主任，首先必需对自己班的学生充溢着爱。只有对自己的学生充溢执着的爱，才能生发出做好这一工作的高度责任感，才能坚决不移地辛勤耕耘，获得丰硕的教化之果。爱，是打开学生心灵的钥匙。我们要把真诚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从老师这里得到一份爱的琼浆，从中吸取奋勉向上的力气，更加自爱、自尊、自信和自强。爱差生说起来简单，做起来很难，作为教化者要以全面、发展的眼光看待差生，不要因为成果差而卑视他们，要擅长发觉他们的优点，赐予他们更多的爱，因为对学生爱之愈深，教化效果愈好。对学生的表现，班主任要给以实事求是的评价：对其缺点，要恰如其分地指出；对其主动因素，要擅长发觉并加以激励。虽然你是老师，是班主任，但在学生面前，切不行自以为是，言过其实，以势压人，小题大做，损害他们的自尊心。爱就是一种情感教化，因此，不能在某些事情上苛刻地去追求，而是要通过师生的正确交往，倾心交谈，渐渐让学生体会到情感，达到潜移默化的目的。把握时机，使老师的情感能锦上添花。危难之时显身手，患难之时显真情。老师的爱是一种特别工具，借重它是为了一个更深层的目的激发学生在思想感情上产生共鸣，激励学生奋勉向上。作为一名老师，尤其是我们班主任，有责任有义务加强自己的情感修养，力求使情感教化技巧化、艺术化，为教学、育人创建一种良好的氛围。

二、严

班主任对学生不仅要赐予关切、爱惜、帮助、激励、鞭策、指引、引导、开导等，使师生之间关系融洽、自由、和谐，而且要对学生严格要求，严加管教，使师生之间有肯定的距离。常言道：严师出高徒、教不严，师之惰、爱必严，严是爱。爱与严是辩证统一的。任何时候对学生严格要求都是正值必要的。缺乏严格要求，放任自流，是对学生不负责任。但严格不等于严厉。严厉意味着班主任看法的强硬、武断和偏执，严厉会使孩子产生惧怕、退缩心理。久之，学生依靠性、神经质、有意等不良心理都会滋生。因此，班主任对学生的看法应当是严格，而不是严厉。同时要严而有格。格就是范围、分寸。班主任对学生的要求严但不能超过肯定的范围，严要有分寸。同样的错误作业未做，一惯表现好一学生未定肯定有其客观缘由，而一般学生就很难说了。班主任对待这样的学生，就不能简洁、草率批语完事，而要采纳不同方法去严格要求学生，这个不同方法就是格。假如班主任严而无格，乱严一气，乱批语人，势必会有不好的结果。唯有做到宽严适度，严爱统一，方能有效地培育学生良好思想品质、行为习惯。

三、放

一个班的集风光 貌如何，很大程度上是由班干部确定的。班干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用。一个好的班干部，就是班主任的一个得力助手，选用好班干部，不仅能使自己从繁忙的班级事务中解脱出来，而且可以培育学生独立工作的实力。如以前我在班主任工作中，指定班干部，个别的不仅不想工作，而且到处表现出自私性，不仅管理不好别人，而且连自己也管不住，在同学中失去了威信，针对这一状况，我在这一届学生的管理上，广泛听取学生看法，运用民主方式，让学生们参与竞选，然后依据竞选人演说，结合近段时间的表现，实行无记名投票表决，当选者需做就职演说，这样选出的班委一方面个人乐意干，有肯定的实力，另一方面同学们信任，有号召力，当选者通过就职演说自我加压，大家监督，不称职者随时更换，学生中表现突出的可通过定期或不定期的竞选活动，向现任的班挑战，让他们加入到班委中，这样使班委恒久充溢活力和朝气；同时又熬炼了学生们的胆识。其中选用的不肯定是学习成果好的，只要有较强的组织、管理实力或某一方面的特长便行，进而达到人尽其才之功效，这样的班委既是班集体充溢活力的领导