三年级上学期 插入艺术字 教学设计.docx

三年级上学期插入艺术字教学设计

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教学内容

《插入艺术字》是三年级上学期信息技术课程中的一个重要章节，主要围绕Word文档中艺术字的插入与应用进行教学。本章节内容包括：认识艺术字、插入艺术字、编辑艺术字和艺术字的应用。具体教学内容如下：

1.认识艺术字：了解艺术字的概念、特点及用途。

2.插入艺术字：掌握在Word文档中插入艺术字的方法。

3.编辑艺术字：学习如何更改艺术字的字体、颜色、大小等属性。

4.艺术字的应用：探讨艺术字在文档排版、美化中的作用，学会在文档中合理运用艺术字。

核心素养目标

1.信息素养：使学生掌握Word文档中插入艺术字的基本操作，提高他们在信息处理与表达中的技能。

2.创新思维：激发学生创意设计艺术字的兴趣，培养他们在文档排版中的创新意识。

3.美学素养：引导学生了解艺术字的美感，提高他们在文档设计中的审美能力。

4.团队协作：通过小组合作完成任务，培养学生相互交流、协作解决问题的能力。

5.自主学习：鼓励学生积极探索、实践，培养他们自主学习信息技术的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握在Word文档中插入艺术字的方法：这是本节课的核心内容，包括点击“插入”菜单、选择“艺术字”选项、在艺术字库中选择合适的样式等。

-编辑艺术字的基本属性：包括更改字体、颜色、大小等，以及调整艺术字的排列方式和位置。

-艺术字在文档中的应用：理解艺术字在文档美化中的作用，学会如何在不同场景下合理运用艺术字。

举例：在教学过程中，教师可以通过演示和实际操作，强调插入艺术字的步骤和注意事项，如选择与文档风格相匹配的艺术字样式，以及如何调整艺术字的大小和位置使其与其他文本内容协调。

2.教学难点

-艺术字的个性化编辑：学生可能难以理解如何根据自己的需求对艺术字进行更深入的编辑，如更改艺术字的边框颜色、填充效果等。

-艺术字的美学应用：学生可能不知道如何在文档中恰当使用艺术字，以及如何创造出具有美感的艺术字效果。

-小组协作中的技术共享：在小组合作完成任务时，学生可能遇到技术掌握不均衡的情况，需要解决如何共享技术知识和协作完成作品的问题。

举例：针对个性化编辑的难点，教师可以通过制作教程或提供操作指南，指导学生如何使用艺术字的高级编辑功能。对于美学应用，教师可以展示一些优秀的艺术字设计案例，分析其设计原理，帮助学生理解如何将艺术字融入文档设计中。在小组协作中，教师可以鼓励学生进行技术交流，通过讨论和互助来共同提高。

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过生动的语言和实际操作演示，向学生讲解插入艺术字的基本步骤和编辑技巧，确保学生能够快速掌握核心知识。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自对艺术字设计的想法和经验，鼓励学生从不同角度思考问题，提高他们的创新意识和审美能力。

-实践法：安排充足的课堂实践时间，让学生亲自动手操作，通过实际应用来巩固所学知识，培养他们解决实际问题的能力。

2.教学手段

-多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示艺术字的插入和编辑过程，让学生直观地了解操作步骤，提高学习效果。

-教学软件：使用Word等教学软件，为学生提供实时操作演示，使他们在模仿和实践过程中掌握技能。

-网络资源：引导学生利用互联网查找艺术字设计的相关资料，拓展他们的视野，激发创作灵感。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过学校的学习平台或班级微信群，发布关于插入艺术字的预习资料，包括操作视频和预习指南，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“艺术字的特点与应用”，设计问题，如“艺术字与普通字有什么区别？你曾在哪里见过艺术字的应用？”

-监控预习进度：通过学习平台的数据分析功能，跟踪学生的预习情况，并通过微信群提醒学生按时完成预习任务。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，学生自主观看操作视频，阅读预习指南，了解艺术字的基本概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的观点和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或问题通过学习平台提交，与老师和同学分享。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养他们的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等工具，实现资源的共享和进度的监控。

-作用与目的：

-帮助学生初步了解艺术字，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习习惯和批判性思维能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过展示一些精美的艺术字设计案例，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解插入艺术字的步骤、编辑艺术字的方法等，并通过实际操作演示。

-组织课堂活动：设