译林版英语七年级上册Unit-1-Welcome-to-the-unit课件.pptxVIP

Unit1Thisisme!

ComicstripandWelcometotheunit;makefriends;ComicStrip

EddieandHobo;Doyouhaveapetdoginyourfamily?;;AnswerQuestions:;4.IsEddiehappyinPicture1?Why?

5.IsEddiehappyinPicture4?Why?;Oh,Ilovee-dogs.;I’mEddie.What’syourname?;Yes,Iam.;Good.Nowreadthisbook.;;TherearetwodogscalledEddieandHobo.EddieisarealdogandHoboisane-dog.EddieisHobo’sm_____,buthedoesn’tknowhowtol____afterHobo.SoHoboaskshimtor____abooka____howtolookafterane-dog.;makefriends;Let’sknownewstudentsatSunshineMiddleSchool.;7:15a.m.;2:45p.m.;6:00p.m.;;;;Hello!;Workinpairs.Greetyourpartnerandthenintroduceyourself.Usetheconversationbelowasamodel.;A:Hello./Hi./Goodmorning…

B:Hello./Hi./Goodmorning…

A:I’m…/Mynameis…What’syourname?

B:I’m…/Mynameis…

A:Nicetomeetyou.

B:Nicetomeetyoutoo.;Loveme,lovemydog.

爱屋及乌。

It’srainingcatsanddogs.

天正下着倾盆大雨。

worklikeadog

拼命工作

Everydoghasitsday.

每个人都有得意或成功的一天。;1.我爱电子狗。

Ilovee-dogs.

2.你叫什么名字？

What’syourname?

3.—你是埃迪吗?—是的。

—AreyouEddie?

—Yes,Iam.;Readnewwordsanddialogues.

2.FinishExerciseOne.;学法指导

新课标要求学生有更多的词汇量，因此课堂中要帮助学生扩大词汇量，掌握词汇在不同情境中的用法，因此，讲解词汇重点句型时，要结合例句，让学生去体会其一词多义，学会举一反三，触类旁通，迁移创新，在已有知识基础上解决新问题。

新课程标准要求学生有更高的阅读能力和写作水平。因此，学习本课时要合作探究中学习知识，练习中多方位提高，发展学生的语言思维和运用能力。同时，多表扬、勤鼓励，使不同层次的学生都有学习积极性，在语言知识和学习能力上均有所提高，聚焦英语学科核心素养。;Thanks!