7英人教版 Unit 2 This is my sisterUnit 2 Section A (1a_原创精品文档.pdfVIP

Unit2Thisismysister.

PeriodOne

Teachingaims（教学目标）

1、学会认知家庭成员，了解家庭关系。

2．通过认知家庭成员及关系学会使用指示代词复数these,those的

用法。

Languagepoints（语言点）

1．要求掌握以下句式：

That’smyfamily.

Thosearemyparents.

Arethose…

--Yes,theyare.

学会“用指示代词介绍人或物”的句子结构的复数形式。

2要求掌握以下缩写：he’s=heis,who’s=whois

(上述句式、词汇和缩写在本课中作为重点可渗透到课堂各个活动中，

加深学生对所学知识的印象，使之能被更灵活地运用。)

2．要求掌握以下词汇：

（1）生词：sister,mother,father,parent,brother,grandmother,

grandfather,grandparent,family,those,who,these

（2）指示代词复数these,those的用法。

Difficulties（难点）：

家庭成员的称呼：mother,father,sister,brother,grandmother,

grandfather,friend,uncle,aunt,cousin,parents

介绍和辨别人物的基本句型：This/Thatis...These/Thoseare...

Teachingsteps（教学步骤）

1.Warming-upandrevision（课堂热身和复习）

(1)Warmgreetingstothestudents.

T:Hello!/Hi!

S:Hello!/Hi!

2.Presentation（呈现新知识）

拿出自己的全家福照片给学生看，通过简要介绍家庭成员引出家庭

的话题。介绍句型Thisismy…/Thesearemy…

3.全家福或生活照片介绍

提前一天让学生拿一张自己家的全家福或生活照片，上课时先让学

生简单介绍（可安排学生预习），从而开始介绍家庭。可以两人一组、

或者四人一组相互介绍自己的家庭成员。应该用到句型Thisis

my/her/his……/Theseareour/his/her……让学生看教师准备的他人的

照片然后让学生介绍。

4.Workon1a

Matchthewordswiththepeopleinthepicture.

5.Workon1b

Listenandcirclethewordsyouhearin1a.

6.Workon1c

Role-playtheconversationin1a.Thentalkabouttheotherpeoplein

thepicture.

A:That’smyfamily.Thosearemyparents.

B:Whoisshe?

A:Sheismysister.Oh,andthesearemybrothers.

然后用投影仪把学生拿的照片放大到银幕上，之后由学生来介绍照

片上的人物。

7.Workon2a

T:Now,pleaseopenyourbooks,andturntopage8.Lookat2a.Iwill

playarecording.Listencarefullyandcirclethewordsyouhear.Iwill

playittwice.Forthefirsttime,youjustneed