五年级下册数学教案-六 爱护眼睛——《复式条形统计图》 青岛版.docxVIP

五年级下册数学教案-六爱护眼睛——《复式条形统计图》青岛版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：复式条形统计图

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.数据分析：通过制作和观察复式条形统计图，培养学生收集、整理、分析数据的能力，让学生学会从数据中提取信息，培养学生的数据分析意识。

2.几何直观：通过观察和分析复式条形统计图，培养学生的空间想象能力和几何直观能力，让学生能够直观地理解和解释统计图中的信息。

3.数学建模：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，让学生学会根据实际问题选择合适的统计图形式，并运用统计图解决实际问题。

4.逻辑推理：在制作和分析复式条形统计图的过程中，培养学生运用逻辑推理的能力，让学生能够通过观察和分析数据，得出合理的结论。

学情分析

五年级的学生已经掌握了单式条形统计图的相关知识，对统计图的概念、作用和制作方法有一定的了解。在知识方面，大部分学生能够熟练地制作单式条形统计图，并能够从统计图中获取一定的信息。然而，学生在制作和分析复式条形统计图方面还存在一些问题。首先，部分学生对复式条形统计图的概念和特点理解不深，容易将其与单式条形统计图混淆。其次，学生在制作复式条形统计图时，往往对数据的整理和分类不够准确，导致统计图不能真实地反映数据情况。此外，学生在分析复式条形统计图时，往往只关注数据的表面现象，而忽视了对数据背后原因的思考。

在能力方面，学生的动手操作能力较强，能够熟练地使用尺子、剪刀等工具制作统计图。但部分学生在数据分析能力方面较弱，对数据的理解和处理能力有限。在素质方面，大部分学生对数学学科有较高的兴趣，愿意参与课堂讨论和活动。然而，部分学生的学习习惯较差，容易在课堂活动中分心，影响学习效果。

在行为习惯方面，学生的自觉性、主动性和自律性各有差异。部分学生能够自觉地完成课堂任务，积极参与课堂讨论；但也有部分学生在课堂中表现出被动、消极的态度，对课堂活动参与度较低。此外，学生的注意力集中程度不同，部分学生容易在课堂中出现走神、做小动作等情况，影响课堂效果。

针对以上学情分析，本节课的教学重点在于让学生掌握复式条形统计图的制作方法，提高数据分析能力，培养良好的学习习惯。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，通过启发式教学、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的课堂参与度。同时，教师还需加强对学生的引导和监督，培养学生的自律性，确保课堂活动的高效进行。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的教学目标，同时考虑到学生的学情特点，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在课堂开始时，我将对复式条形统计图的概念、特点和制作方法进行简要讲解，为学生后续的实践操作奠定基础。

（2）案例研究：通过分析具体的数据案例，让学生直观地了解复式条形统计图在实际中的应用，提高学生的数据分析能力。

（3）小组合作：将学生分成若干小组，让学生在小组内共同完成统计图的制作和分析，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

（4）动手操作：让学生亲自动手制作复式条形统计图，提高学生的动手实践能力，加深对统计图的理解。

2.设计具体的教学活动

（1）导入：通过展示一些生活中的统计图实例，引发学生对复式条形统计图的兴趣，进而导入本节课的主题。

（2）新课讲解：在讲解复式条形统计图的相关知识时，结合具体案例，让学生在听讲过程中加深对知识点的理解。

（3）小组讨论：在学生掌握基本知识后，组织小组讨论，让学生分享各自的制作方法和心得体会，互相学习，共同进步。

（4）动手实践：让学生根据给定的数据，自行制作复式条形统计图，并在小组内进行展示和分析。

（5）课堂总结：通过提问、总结的方式，巩固本节课所学知识，提高学生的概括和表达能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我将充分利用现代教育技术手段，结合以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示复式条形统计图的相关知识点、案例及制作步骤，帮助学生更好地理解和掌握知识。

（2）视频：播放一些与复式条形统计图相关的视频，让学生更直观地了解统计图在实际生活中的应用。

（3）在线工具：利用在线统计图制作工具，让学生在课堂上实时制作和分析统计图，提高学生的实践操作能力。

（4）实物模型：准备一些实物模型，如尺子、剪刀等，以便学生在制作统计图时进行实际操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“复式条形统计图”课题，设计一系列具有启发性和探究性的