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冠县第二实验小学课时教案
课题：皿字底
课型新授第1课时第1周主备人：徐林林使用人：徐林林
掌握“皿字底”及例字的书写规律
1、认识“皿字底”及其例字结构特点。教学
重点
2、写好“孟、益、盖”等“皿字底”的例“皿字底”及上部结构的高矮比例关
教系
字。教学
学
难点
目3、培养认真写字的好习惯，点燃学生对艺术
教师：五种主要书体的经典字帖及教
标的兴趣。
材
教学
准备学生：书法工具
设计程序及教学内容板书设计：皿字底
教学过程：
孟益盖
一、组织教学和课堂导入：
修改及反思：
1、检查坐姿和书写工具准备情况。
2、回顾上学期期末讲述的中国四大石窟，观看教师制作的
PPT,了解中国的石窟艺术。
二、新授：
1、揭示课题，明确本课任务
2、欣赏教材第1页“皿字底”。
3、学习撇的应用。
（1）对例字进行分析：“皿字底”的字时典型的地载式结构。
“皿字底”的左竖、右竖呈上开下合之势；中间的短竖姿态活泼、
运笔灵活，底横较长，且硬重、遒劲。“皿字底”较扁平，在上下
结构的字中，一般约占三分之一的高度，为上面的部件让出空间。
教风：为人师表诲人不倦学风：见贤思齐学而不厌
第1页
（2）老师示范书写例字：孟、益、盖。
三、例字指导
“孟”字中“皿字底”及上部分各占一半；“皿字底”末端
横画比其他部分的宽；线条较匀称。
“益”字中“皿字底”约占三分之一高；笔势流动，线条
呼应；空间紧凑，下横长而稳。
“盖”字中横画线条变化多，空间小，下横略长。
四、板书设计
皿字底
孟益盖
让学生仔细观察位置和相同笔画出现的变化。
五、作业设计：
课前预习时完成课本上硬笔字的临摹写字练习；课后独立完
成毛笔字的书写练习。
特色（实践性）作业设计：
培养有责任心和担当意识的人
冠县第二实验小学课时教案
课题：巾字底
课型新授第2课时第2周主备人：徐林林使用人：徐林林
第2页
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