获取和加工音频教案.pdfVIP

获取和加工音频教案

篇一：《声音的获取与加工》教学设计及反思

大“话”西游——声音的获取与加工

■教材分析

本节课是江苏科学技术出版社出版的九年义务教育三年制初级

中学教科书《初中信息技术（上册）》第7单元音视频获取与编辑

第1节声音的获取与加工的教学内容。这部分内容安排在初一下

学期最后来讲解，与第2节视频的获取与加工结合在一起，目的

是为初二上学期将要学习的第9单元《制作多媒体作品》中获取

声音、视频素材做铺垫，要求学生通过本节课的学习能了解声音

文件的获取途径与方法，能正确选择适合的声音文件格式，并初

步掌握声音文件的播放、转换和编辑，培养版权意识。

■学情分析

教授对象是初一学生，不少学生在小学阶段都已经学习过信息

技术课程，有良好的操作基础，这部分内容对于学生来说是新奇

的、有趣的、实用的，动手操作部分比较多，比较能够激发学生

的主动性。

■教学目标

1．知识与技能

（1）了解音频文件的类型及获取方法。

（2）学会使用GoldWave软件进行简单的音频编辑（删除空白

多余、混合、特殊音效）。

2．过程与方法

本节课通过给动画片《大闹天宫》片段分角色配音为主题，分

析声音作品的一般制作过程与方法。同时通过任务分析—实践操

作—知识小结的过程，强化和升华知识点，使学生主动构建起加

工音频文件的一般思路和方法。

3．情感态度与价值观

（1）调动学生学习积极性，培养学生根据实际需要主动运用多

媒体处理工具加工和表达信息；

（2）关注声音文件的版权问题，尊重知识产权。

4．行为与创新

以学生通过给动画片片段配音为主线充分调动学生学习的积极

和主动性，将学生提交的作品展示并投票，实现学生作品之间的

互评而不是老师唱“独角戏”式的单一评价。

第1页（共4页）

■课时安排

安排1课时。

■教学重点与难点

1．教学重点

（1）音频文件加工的流程。（2）GoldWave的基本功能。

2．教学难点

（1）根据任务利用软件做有效的剪辑。

（2）掌握音频修饰的重点，使得所掌握的技巧为主题服务。

■教学方法与手段

教学方法：采用任务驱动、自主探究、合作学习为主，教师指

导为辅的教学法教学手段：采用多媒体辅助教学

■课前准备

网络多功能教室、学习网站

■教学过程

第2页（共4页）

第3页（共4页）

■教学反思

本节课是苏科版《初中信息技术（上册）》第7单元内容，我在

教学设计时主要从学生兴趣入手，通过给《大闹天宫》动画片配

音配乐为主线，充分调动学生的学习积极性，让学生了解声音处

理的一般过程，学会使用GoldWave软件进行声音的采集、有效

剪辑和混音操作方法，中间穿插基础知识：声音的获取途径和方

法、常用声音文件格式、利用软件对声音文件进行格式转换。任

务设计上注重学生的不同层次，让学生最大程度得到动手的机会。

最后学生通过学习网站将小组作品提交，全班同学通过学习网站

给每个小组作品进行试听、投票实现了学生间的互评，然后老师

点评并小结本节课内容，最后加强学生作品版权意识，整节课学

生兴趣比较浓厚，达到了预期的效果。但也存在一些不足，这部

分内容在教学大纲上是安排的2课时，我在设计时为了保证完整

性，压缩到了1课时，所以整节课内容容量比较大，每个任务都

是以竞赛行式限制每个小组的制作时间，学生操作的时间不是很

充分，又加上分组，有小部分学生没有积极参与到小组合作中去，

没有得到操作机会。学生在自主学习上也受到时间的限制，没有

充分达到自主学习的目的。

第4页（共4页）

篇二：《音频信息的采集与加工》教学设计与反思

《音频信息的采集与加工》教学设计与反思

广西桂平市浔州高级中学信息技术科黎勇瑞

教材内容

教育科学出版社_信息技术基础_第五章_5.1音频信息的采集与

加工教材分析

本课为教育科学出版社《信息技术基础》第五章第一节的内容，

第五章为多媒体信息的加工，在本教材中是一大亮点。多媒体信

息加工中关于数字化音频信息