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初三语文理解性名句默写

1.《论语八则》中阐述学习与思考关系的句子是：学而不思则罔，思

而不学则殆阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子

是：知之为知之，不知为不知，是知也。强调复习的重要性的诗句是：

温故而知新，可以为师矣。孔子借题发挥，教育弟子勤学好问的句子

是：敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。当别人不了解甚至误解自

己时，孔子在《论语八则》中认为应当采取的正确态度是：人不知而

不愠，不亦君子乎。强调只要善于学习，到处都有老师的句子是：三

人行，必有我师焉。生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借

鉴的意思时，我们常引用《论语八则》中的话：择其善者而从之，其

不善者而改之。

2.《次北固山下》描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，蕴含

着自然的理趣的诗句是：海日生残夜，江春入旧年。“以小景传大景

之神”，通过小景把平野开阔、大江直流、波平浪静等大景衬托的更

加恢弘阔大的诗句是：潮平两岸阔，风正一帆悬。

3.《古诗十九首》中表现因相思而落泪的句子是：终日不成章，泣涕

零如雨。最能表达人间痴情男女的离恨与相思之情的诗句是：盈盈一

水间，脉脉不得语。用叠词表现织女辛勤劳作和孤寂苦闷心情的诗句

是：纤纤擢素手，札札弄机杼。

4.《生于忧患死于安乐》中说明人才必须经过艰苦磨炼的作用的句子

是：故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，

空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

5.《鱼我所欲也》中表明本文中心论点的句子是：生，亦我所欲也;

义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。

6.《采莲曲》诗中以荷叶荷花映衬采莲姑娘们美丽的诗稳中有降是：

荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。写采莲姑娘欢快劳动生活的诗句

是：乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。

7.《爱莲说》集中表现莲高洁品质的句子是：出淤泥而不染，濯清涟

而不妖。

8.《七律长征》中运用夸张修辞表现红军敢于战胜一切困难的高大

形象的诗句是：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。表现红军战士钢

铁般的革命意志和大无畏的英雄气概的诗句是：红军不怕远征难，万

水千山只等闲。表现克服一切艰难险阻的英雄形象的诗句是：金沙水

拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。

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9.《陈涉世家》中表明陈涉从小就胸怀大志的诗句是：“嗟乎，燕雀

安知鸿鹄之志哉！”

10.毛泽东《沁园春·雪》中，点明该诗主旨的句子是：“俱往矣，数

风流人物，还看今朝。”

11.《龟虽寿》中形容老年人虽到晚年，但仍雄心勃勃，壮志凌云的

诗句是：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。

12.曹操在《观沧海》一诗中描绘大海吞吐日月、包容星汉的壮阔景

象，反映诗人开阔的胸怀和宏达的抱负的诗句是：日月之行，若出其

中；星汉灿烂，若出其里。

13.诸葛亮的《出师表》中反映作者无意功名利禄的句子是：苟全性

命于乱世，不求闻达于诸侯。

14.陶渊明的《归园田居》一诗中，写作者日出而作，日落而息的句

子是：晨兴理荒秽，带月荷锄归。

15.陶渊明的《饮酒》一诗中描写居住环境安静的句子是：结庐在人

境，而无车马喧。表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活

的诗句是：问君何能尔，心远地自偏。

16.陶渊明的《桃花源记》中描绘桃花林中草美花繁的语句是：芳草

鲜美，落英缤纷。描写桃花源中人们生活环境的句子是：土地平旷，

屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

17.《木兰诗》中运用夸张手法，描写木兰矫健雄姿的句子是：万里

赴戎机，关山度若飞。描写边塞雄壮悲凉夜景的句子是：朔气传金柝

寒光照铁衣。

18.吴均的《与朱元思书》中含蓄否定世俗社会，表达了对大自然向

往的句子是：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷往返。

19.王勃的《山中》一诗中抒发作者思恋家乡将欲归去的诗句是：长

江悲已滞，万里念将归。

20.王勃的《送杜少府之任蜀川》一诗中勉励友人，表达朋友间深情

厚谊、志趣高远的诗句是：海内存知已，天涯若比邻。以幽默口吻劝

慰对方不要儿女情长的诗句是：无为在歧路，儿女共沾巾。

21.常建在《题破山寺后禅院》中描写禅院幽静的句子是：曲径通幽

处，禅房花木深。

既写出了环境的清幽，又隐含人生的启示的句子是：山光悦鸟性，潭

影空人心。

22.虞世南的《蝉》中借蝉抒怀，表现品格高洁者，不需要借助外力，

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自能声名远播的诗句是：居高声自远，非是藉秋风。

23.王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆