第4课 欧洲文化的形成同步练习 统编版（2019）高中历史选择性必修三+.docxVIP

欧洲文化的形成

一、选择题

1.这个帝国对外抵抗亚洲游牧民族的入侵,对内直接或间接地保存了古典文化。其后它所形成的文化至今仍存留于俄罗斯、巴尔干半岛和希腊一带。这个帝国是()

A.西罗马帝国

B.拜占庭帝国

C.阿拉伯帝国

D.奥斯曼帝国

2.牛津大学是欧洲最古老的大学之一。牛津大学的校徽由三顶王冠和一本展开的书组成。书中用拉丁文写着《圣经》中的一句话。据此可以推断()

A.欧洲中世纪国王兼任大学校长

B.中世纪欧洲大学脱离教会控制

C.世俗文化的发展受到阻碍

D.基督教影响中世纪文化教育

3.古希腊的四大“冠冕赛会”——奥林匹亚竞技赛会、皮提亚竞技赛会、尼米亚竞技赛会、科林斯地峡竞技赛会,不但是希腊人祭祀神灵的宗教仪式,更是希腊人自己的盛大节日,它体现了古希腊人对竞技对抗的热爱之情。据此可推知,古希腊的“冠冕赛会”()

A.加剧了各城邦间的矛盾

B.促进了人文精神的发展

C.推动了民主政治的形成

D.是商品经济发展的结果

4.古希腊爱奥尼柱式建筑呈现一种轻松活泼、优雅高贵的气质,雅典卫城的胜利女神神庙(下图)便是这种建筑风格。该建筑风格的广泛出现()

A.彰显了古典人文精神

B.反映了古希腊女性地位提高

C.表明了古希腊建筑艺术高超

D.体现了雅典文化的世俗性

5.古希腊、罗马创造的灿烂古代文化，对欧洲文化的形成产生了深远的影响。以下史实能证明这一结论的有()

①柏拉图被誉为“百科全书式的学者”，他推动欧洲科学知识系统的形成②《荷马史诗》中诸神和英雄的故事成为后世西方文学创作的重要源泉③修昔底德的《伯罗奔尼撒战争史》开创了西方叙事体的撰史体裁④历法改革上，凯撒时期制定的儒略历后经修订成为世界上通用的公历

A．①②④B．③④

C．①②③D．②④

6．《列那狐的故事》是中世纪欧洲市民文学的典型代表，讲述了代表新兴市民阶级的列那狐在面对狮王的强权、公狼的霸道、雄鸡的弱小无助时，总是能以自己的聪明机警左右逢源。这一故事()

A．反映了资产阶级的诉求

B．彰显了理性主义的影响

C．折射出人文主义的思想

D．表达了幻灭反叛的情绪

7．俄罗斯发端于9世纪建立的基辅罗斯，在这一时期，拜占庭帝国的传教士在传教过程中，曾以希腊字母为基础，创造了斯拉夫字母；当时人们所信仰的宗教则是拜占庭的东正教。这说明基辅罗斯()

A．深受希腊文化的影响

B．深受拜占庭帝国的影响

C．不是一个独立国家

D．没有本土的文字和宗教

8．下表中，对人物或作品的评价正确的是()

选项

人物/作品

评价

A

柏拉图

致力于探讨人生哲理和社会伦理，用对话形式提出思想由其学生记录流传。

B

亚里士多德

“百科全书式的学者”，其著作对欧洲科学知识系统产生重要影响。

C

《伯罗奔尼

撒战争史》

开创了叙事体的撰史体裁，是西方史学经典之作。

D

《伊戈尔

远征记》

反映了古代斯拉夫民族的历史、传说和风土人情，是莫斯科公国时期最杰出的文学作品。

9．496年法兰克国王克洛维皈依基督教，从此获得基督教会支持。6～7世纪的西欧，唯一有文化的人是教士，唯一的精神生活是在修道院。这样，日耳曼国王控制着西欧国家的政权，但精神文化生活的领导权却属于基督教会。这些反映了()

A.中古时期的西欧文化一片黑暗

B.基督教会在中古西欧地位显赫

C.法兰克征服者与教会平起平坐

D.教会控制中古西欧的一切权力

10．《查士丁尼法学总论》是东罗马皇帝查士丁尼下令编写的一部法学教科书。在开篇中就提出“正义是给予每个人他应得的部分的这种坚定而恒久的愿望”“法律的戒条是这些：诚实生活、毋害他人，分给各人属于他的”。据此可知，罗马法()

A.维护人民利益B．追求公平与正义

C.保护私有财产D．质疑道德的约束力

11．8世纪，法兰克王国宫相丕平在教皇的支持下夺取了王位。丕平继位后，帮助教皇打败了他的敌人，并将意大利半岛中部包括罗马城在内的土地赠送给教皇，史称“丕平献土”。丕平献土说明()

A．西欧封建国家统治者借此加强对教会的控制

B．教皇和西欧封建国家统治者的关系日益密切，互相利用

C．西欧采邑制度的建立逐步强化了封建等级制度

D．罗马教皇始终是西欧封建社会的实际统治者

12．拜占庭帝国皇帝君士坦丁七世组织学者收集古典作品，编撰百科全书及抄写名著。当时编撰的有历史丛书、战术、教令、农业丛书、医学及兽医丛书、国家管理规程、宫廷礼仪等。这说明()

A．拜占庭帝国推行文化专制政策

B．拜占庭成为东西文化交汇之地

C．拜占庭文化具有浓厚宗教色彩

D．国家力量推动拜占庭文化繁荣

二、非选择题

13.阅读材料,回答问题。

材料一希腊科学的基础完全是东方的,不论希腊的天才多么深刻,没有这些基础,它并不一定能够创立任何可与其实际成就相比的东西……我们没有权利无视希腊天才的埃及