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信息技术人教版七年级上册2.7制作演示文稿教案

主备人

备课成员

教材分析

本节内容是信息技术人教版七年级上册的2.7节，主题是“制作演示文稿”。该内容旨在让学生掌握演示文稿的基本制作方法，包括插入幻灯片、添加文本、插入图片、设置动画效果等操作，以及如何进行演示文稿的放映和编辑。通过本节课的学习，学生能够熟练使用演示文稿软件，提高信息表达和演示能力，为今后的学习和生活打下基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习和创新意识。学生将学会如何利用演示文稿软件进行信息的组织、编辑和展示，提高信息表达和沟通能力。同时，通过动手实践，学生能够培养计算思维，掌握利用计算机工具解决问题的方法。此外，本节课还强调数字化学习的重要性，学生将学会如何在数字化环境中进行有效学习和协作。通过制作演示文稿的实践，学生能够激发创新思维，培养创新意识，提高解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）演示文稿的基本操作：包括插入幻灯片、添加文本、插入图片、设置动画效果等，这是本节课的核心内容。例如，学生需要掌握如何在演示文稿中插入一张新幻灯片，然后在幻灯片中添加标题和正文，插入一张与主题相关的图片，并为图片设置动画效果。

（2）演示文稿的放映和编辑：学生需要学会如何放映演示文稿，包括设置幻灯片的切换效果，以及如何编辑演示文稿，如修改文本、调整图片位置等。

2.教学难点：

（1）幻灯片布局设计：学生需要学会如何设计幻灯片的布局，使其既美观又具有信息传递效果。例如，如何合理安排标题、正文、图片等元素的位置，以及如何使用幻灯片母版统一整个演示文稿的风格。

（2）动画效果的设置：学生需要掌握如何为文本、图片等元素设置动画效果，以吸引观众的注意力。例如，如何设置文本的进入动画、图片的缩放动画等。

（3）演示文稿的整体协调：学生需要学会如何使整个演示文稿在内容和形式上保持一致，如统一字体、颜色、图片风格等。

针对以上教学难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）提供示范：教师可以通过演示文稿制作过程的示范，让学生直观地了解操作方法和技巧。

（2）分组合作：将学生分成小组，让他们在小组内共同完成一个演示文稿的制作，互相学习，共同进步。

（3）个别辅导：针对学生在制作过程中遇到的问题，教师可以进行个别辅导，帮助学生突破难点。

（4）作品展示与评价：让学生展示自己的作品，并进行自评和互评，以提高他们的审美能力和评价能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

一、教学方法

1.讲授法：教师通过讲解和演示，使学生掌握演示文稿制作的基本操作方法和技巧。例如，讲解如何插入幻灯片、添加文本、插入图片等。

2.演示法：教师通过现场演示，让学生直观地了解演示文稿的制作过程和操作方法。例如，演示如何设置动画效果、如何调整幻灯片布局等。

3.分组合作：将学生分成小组，让他们在小组内共同完成一个演示文稿的制作，互相学习，共同进步。这有助于培养学生的团队合作能力和沟通能力。

二、教学手段

1.多媒体设备：利用投影仪、计算机等设备，展示演示文稿的制作过程和效果，使学生更加直观地了解教学内容。

2.教学软件：使用演示文稿软件（如PowerPoint）进行教学，让学生在实际操作中掌握技能。教师可以提供一些模板和素材，帮助学生快速上手。

3.网络资源：利用互联网资源，提供一些与演示文稿制作相关的教程、案例和素材，供学生参考和学习。这有助于拓宽学生的知识面，激发他们的创造力和想象力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕演示文稿制作，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解演示文稿制作的基本操作。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解演示文稿制作的基本概念，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个有趣的演示文稿案例，引出演示文稿制作的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解演示文稿制作的基本操作，结合实例帮助学生理解