Unit 11 第1课时 （Section A 1a-2c）（教学设计)七年级英语下册同步备课系列(人教版）.docxVIP

Unit11第1课时（SectionA1a-2c）（教学设计)七年级英语下册同步备课系列(人教版）

主备人

备课成员

教学内容

人教版七年级英语下册Unit11第1课时（SectionA1a-2c）的内容主要包括：

1.学习与家庭相关的词汇：mother,father,sister,brother,grandmother,grandfather,family,room,house等。

2.掌握一般现在时的基本结构：主语+动词原形（+其它）。

3.学会用一般现在时描述家庭成员的日常生活。

4.理解并运用句型询问和描述家庭成员的日常生活。

本节课的主要目标是让学生掌握与家庭相关的词汇，理解一般现在时的基本结构，并能运用句型询问和描述家庭成员的日常生活。通过本节课的学习，学生能够更好地运用英语进行简单的日常交流。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过学习与家庭相关的词汇和句型，提高学生的听、说、读、写能力，使其能够运用英语进行简单的日常交流。

2.文化意识：通过学习关于家庭的内容，使学生了解西方家庭的文化背景，增强其对文化差异的认知和理解。

3.思维品质：通过运用句型询问和描述家庭成员的日常生活，培养学生的逻辑思维和发散思维能力，提高其解决问题的能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生养成良好的学习习惯，提高其自主学习能力和合作能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）词汇掌握：本节课的主要词汇包括：mother,father,sister,brother,grandmother,grandfather,family,room,house等。这些词汇是学生描述家庭成员和家庭环境的基础，需要重点掌握。

（2）语法理解：一般现在时的基本结构是主语+动词原形（+其它）。学生需要理解并掌握这个语法结构，能够运用它来描述家庭成员的日常生活。

（3）句型运用：学生需要学会使用句型询问和描述家庭成员的日常生活，例如：“Whatdoesyourmotherdo?”和“Mymotherisateacher.”等。

2.教学难点

（1）词汇掌握：对于一些学生来说，记忆和理解新词汇可能会比较困难。教师需要采取不同的教学方法，如图片展示、实物展示、动作表演等，帮助学生记忆和理解新词汇。

（2）语法理解：一般现在时的语法结构对于一些学生来说可能会比较复杂。教师可以通过举例、讲解、练习等形式，帮助学生理解和掌握这个语法结构。

（3）句型运用：学生可能会遇到困难如何正确地运用句型询问和描述家庭成员的日常生活。教师可以提供具体的例子，并进行角色扮演、小组讨论等教学活动，让学生在实践中掌握这个句型。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：班级内的多媒体教学设备，如投影仪、计算机、音响等；教师准备的教学PPT和课件。

2.课程平台：使用的英语课程教材，人教版七年级英语下册。

3.信息化资源：互联网上的相关英语学习网站、在线英语学习平台、英语学习APP等。

4.教学手段：采用任务型教学法，通过小组合作、角色扮演、互动游戏等方式进行教学；利用多媒体资源，如图片、视频、音频等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣；进行课堂讨论和小组活动，鼓励学生积极参与，提高口语表达能力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit11的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习Unit11内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确Unit11教学目标和Unit11重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保Unit11教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习Unit11的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入Unit11学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的家庭相关词汇和句型，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为Unit11新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解Unit11知识点，结合实例帮助学生理解。

突出家庭相关词汇和一般现在时的重点，强调句型运用难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕家庭和日常生活的主题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问