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大班教案《冬天来了》

一、介绍主题背景与教学目标

随着季节的变换，大班的小朋友们逐渐感受到了冬天的脚步。气温逐渐降低，大地换上了冬天的装扮。冬天是一个充满美丽与奇妙的季节，孩子们可以感受到雪花纷飞的壮观，体验到冬日里温暖的阳光，以及节日氛围的浓厚。在这个季节里，我们有必要引导孩子们更深入地了解冬天的特点，感受冬天的美好，并培养他们对大自然的热爱和敬畏之心。我们设计了《冬天来了》这一主题教学活动。

认知目标：使孩子们了解冬天的气候特点、冬天的动植物、节日习俗等基本知识，增强他们对冬季的认识。

情感目标：激发孩子们对冬天的喜爱和好奇心，培养他们热爱大自然、热爱生活的美好情感。

技能目标：通过各项教学活动，提高孩子们的动手能力、观察力、语言表达能力等，使他们能够在活动中全面发展。

实践目标：鼓励孩子们积极参与冬季的户外活动，培养坚韧不拔的意志品质。

我们将围绕这些目标，设计一系列丰富多样的教学活动，让孩子们在快乐的氛围中学习、成长。

1.描述冬天景象及其特点，激发学生兴趣。

随着季节的变换，我们迎来了寒冷的冬季。在这堂课中，我们将带领孩子们走进冬天的世界，感受冬天的独特魅力。我们要引导孩子们通过观察、体验来认识冬天的特色。在导入环节，教师可以通过生动、形象的语言描述冬天景象，带领孩子们感受冬季的来临。我们可以描绘漫天飞舞的雪花、被雪覆盖的树枝和地面、清晨结霜的小草等等景象，以营造出冬天的氛围。让孩子们闭上眼睛想象这些画面，并引导他们描述自己对冬天的感受和印象。我们可以展示一些冬天的照片或图片，让学生更直观地了解冬天的景象和特点，激发他们对冬季的浓厚兴趣和好奇心。这样孩子们会自然而然地沉浸在这堂充满冬日魅力的课程中，积极参与到学习中去。

2.确定教学目标，如提高学生对冬天的认识，培养其观察力、表达能力等。

在确定本次大班《冬天来了》教案的教学目标时，我们将围绕提高学生对冬天的认识，培养其观察力、表达能力等核心要素展开。我们希望学生能够通过本次课程，全面、深入地了解冬天的特点，包括气候、动植物、节日等方面的知识。我们将选取与冬天密切相关的内容，引导学生进行探究学习。

我们将重视培养学生的观察力。冬天是一个充满变化和细节的季节，树叶的凋落、雪花的飘落、动物的行为等都能反映出冬天的特点。通过引导学生观察这些细微的变化，不仅可以增强他们对冬天的感知，也能提升他们的观察能力和探究兴趣。我们会在课程中设计观察任务，让学生走出课堂，走进大自然，去亲身体验和观察冬天的变化。

我们还将注重培养学生的表达能力。学习冬天相关知识的过程中，学生会接触到许多与冬天有关的词汇、语句和表达方式。通过组织学生进行讨论、分享和表达，不仅可以提高他们的语言表达能力，也能让他们更好地理解和感受冬天的美好。我们将设计一些表达任务，如让学生画出冬天的景色，讲述冬天的故事等，以此来提升他们的表达能力。通过这样的教学目标的设定，我们相信《冬天来了》这一课程将帮助学生更全面地认识冬天，提高他们的观察力和表达能力。

二、课堂准备与资源安排

为营造浓厚的冬季氛围，教室需要进行适当的布置。墙壁上可以挂一些雪景的图片或是学生画的关于冬天的画作。可以摆放一些冬季相关的装饰物品，如雪花片、彩灯等，以增加教室的节日气氛。

准备多媒体设备，播放关于冬天的视频资料，帮助学生更直观地感受冬天的气息。还需准备实物展示台，展示冬季特有的物品，如冰雕、手套、围巾等。

收集关于冬天的诗歌、故事、歌曲等资源，以丰富教学内容。可以引导学生提前收集一些关于冬天的观察记录、体验感受等，为课堂交流做好准备。

根据学生的学习特点和兴趣，将学生分成不同的小组，每组负责收集不同类型的冬季资源，如有的组负责收集冬季动物的相关知识，有的组负责收集冬季的民俗活动资料等。

准备一些互动工具如答题卡、小组讨论板等，以增强学生的参与感和积极性。确保每个学生都有发言的机会，促进课堂互动和交流。

1.教室布置：营造冬天的氛围，如挂雪花、挂灯笼等装饰品。

挂雪花装饰：选择纸质或布艺的雪花装饰，挂在教室的窗户、墙面或天花板上，让孩子们仿佛置身于一个银装素裹的冬季世界。

挂灯笼装饰：红色或其他颜色的纸灯笼挂在教室里，既增添节日气氛，又能让孩子们感受到冬天的温暖和喜庆。

其他装饰品：还可以适当添加一些如小雪人、冰凌、松枝等冬季元素装饰品，让教室的每一个角落都充满冬天的气息。

通过这些布置，不仅能营造出浓厚的冬天氛围，还能激发孩子们对冬天的兴趣和好奇心，让他们更加积极地参与到《冬天来了》这一主题活动中来。

2.教学资源：准备与冬天相关的图片、视频、实物等教学资源。

对于孩子们来说，直观地感受到冬天的特色是深入理解冬天的关键。教师在准备教学资源时，需从孩子的感知角度出发，尽可能提供丰富多样的与冬天相关的图片、视频、实物等教学资源。这些资源应包括