第5讲 细胞核与原核细胞.docx

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教学内容教师活动学生活动设计意图二次备课

教学

内容

教师活动

学生活动

设计意图

二次备课

多媒体展示：典型高考题（2013

广东理综，24和2011，山东理综，5）

简单介绍本讲内容在高考中的地

学生思考、讨论、回答

引入

切身体会现实情况，活

跃课堂气氛，调动学生主动学习的积极性。

三维目标：

1、知识目标

、阐明细胞核的结构和功能以及结构和功能相适应的关系。

、掌握原核细胞的结构及特点。

、列表比较原核细胞和真核细胞的区别。

2、能力目标

、通过自主互动的过程式教学，领悟细胞核的功能，细胞核的结构以及功能与结构相适应的关系。

、通过对比学习原核细胞和真核细胞，培养学生比较、归纳学习的能力以及积极思考的能力。

、培养学生设计实验，分析实验结果的能力。

3、情感目标

、认同细胞核是细胞生命系统的控制中心。

、通过各实验的资料分析，使学生体验科学工作的方法和过程，增强学生探索新知识的欲望和创新意识。

、参与小组合作与交流，培养学生自主、探究、合作式的学习方式。教学重点：

、阐明细胞核的结构和功能以及结构和功能相适应的关系。

、列表比较原核细胞和真核细胞的区别。教学难点：

、理解细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心。

、列表比较原核细胞和真核细胞的区别。

学情分析：学生对细胞的整体结构如细胞膜、细胞质、细胞核有了初步认识，这部分内容可以看成是对“细胞结构和功能”的补充和深入。使学生对细胞各部分结构以及他们的功能有了进一步认识，通过模型构建让学生能够直观的感受到细胞亚显微结构的三维图，加深“结构和功能相统一”的观念。

教学方法：列表比较：利用分类比较，把握重点、突破难点；实例分析：让学生认识到教材知识源于生活实际；

媒体展示：通过媒体展示，提高课堂容量、拓宽学生知识面；

归纳总结：培养学生的发散思维、创新思维能力，以及对知识的归纳整合能力。学法指导：自主学习：阅读课本，结合生活实际思考。

合作交流：在教学实践中，有师生之间和学生之间两种合作交流方式。“学”与“习”相结合，学以致用，以用促学。

教学课时：2课时教学过程：

位和命题趋势。

1、知识回顾：

、细胞核的结构。

、细胞核的功能。

2、关于“细胞核的功能”探究实

1、了解复习内容。

2、学生自主学习，完成“基础回扣”

1、给出复习内容，让学生有目的开展复习。

2、培养学生的知识迁移和逻辑思维能力，体会和

验 3、学生思考、讨论、回理解细胞核结构和功能

、黑白美西源核移植实验；

、蝾螈受精卵横溢实验；

、变形虫切割实验；

、伞藻嫁接与核移植实验

答，得出结论：细胞核是细胞生命系统的控制中心。

的统一性。

3、探究实验不仅对培养学生的探究能力有重要

4、学生根据对照试验的作用，而且可以使学生体

考点一细胞核的结构与功能

3、通过模型构建比较动植物细胞的结构：

设计原则进行自主探究、合作学习、推理判

断，最后得出实验结论。

会探究思想，进一步掌握科学探究的方法。

4、通过模型构建让学生

5、学生通过比较得出动能够直观的感受到动植

植物细胞的区别和联系。

物细胞亚显微结构的三维图，加深“结构和功能相统一”的观念。

考点二

4、典题例析：命题设计1，2

1、知识回顾：

原核细胞的结构与特点。

2、拓展延伸：

识别并比较四种细胞的亚显微结构示意图，回答相应问题。

1、了解复习内容。

2、学生自主学习，“基础回扣”。

1、给出复习内容，让学生有目的开展复习。

2、培养学生的阅读课本、收集信息、归纳知识点的

原核细胞

3、学生思考、讨论、回能力。答，得出结论。

3、知识拓展，训练学生的识图能力、思维能力和表达能力。

3、典题例析：

命题设计1、2

命题设计1、2

1、列表比较原核细胞与真核细胞的异同点。

1、了解复习内容。

1、给出复习内容，让学

生有目的开展复习。

比较项目

原核细胞

真核细胞

大小

本质区别细胞壁细胞质

2、熟悉用表格罗列、比

较知识点。

考点三

原核细胞与真核细胞的比较

细胞核

DNA

存在形式

2、通过列表比较，培养

学生的发散思维、创新思维能力，以及对知识的归纳整合能力。

增殖方式

可遗传变

异来源

3、学生思考、讨论、回

答，完成表格填写。

相同点

2、通过细胞各个部分的学习，引导学生得出：细胞只有保持其完整性，才能完成正常的生命活动。

3、典题例析：

模拟题组4

4、学生归纳：细胞的各

个部分不是彼此孤立

的，而是相互紧密联系、协调统一的，即一个细胞就是一个有机的统一整体。

小结：

板书设计：

板书设计：

第5讲 细胞核与原核细胞

一、细胞核的结构与功能二、原核细胞的结构与特点

三、列表比较原核细胞与真核细胞的异同点

作业布置：完成课时练第5讲

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